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1、时，分，秒的认识教案教学目标1、结合具体情境，认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分。2、会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重点认识钟面上的时刻，经历体验时、分长短的过程，建立时间观念。教学难点正确地读出钟面上的时刻。教学策略要联系生活实际进行讲解。教学过程一、谈话导入。 今天我们一起来探究有关时间的知识。二、出示自学提示，自主探究。1、（出示钟面）请小朋友仔细观察钟面，你发现了什么？2、对时和分你还了解哪些知识？给你的小伙伴说一说。（学生拿着准备好的钟面进行观察）三、组内交流。将自己的发
2、现在小组内交流。四、全班交流，共同探究。1、小组先来汇报他们的发现。 2、师生共同交流总结。师：分针走一圈是60分，这时时针是怎么走的，走了多少时间呢？请大家观察。（演示）你发现了什么？ 学生以小组为单位进行汇报，其他学生进行评价。 师小结：介绍钟表上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。 3、探索1时、1分的关系。 小组的同学汇报后，要引导其他小组进行补充，使发现的内容更全面。（要引导学生用不同的方式叙述关系） 小结：1分=60秒4、认识几时几分。师：现在谁知道这个时刻是几时几分？（出示7时36分的钟面）你是怎么看出来的？向你的小伙伴说一说。师：这个时刻是几时几分，谁先
3、来说说自己的想法，谁还有不同的方法？ 师：时间除了这样记外，谁还见过别的记录方法？你是从哪里见到的？ 学生运用已有的知识经验，认读这个时刻，并在交流中进一步完善自己的想法。 小结：学生汇报自己的想法。有时先看时针再看分针，有时先看分针再看时针。 学生根据自己的生活经验说明时间的简便记法。 5、感知1分、1时有多长。 师：1分有多长？下面老师给你1分钟的时间，选择你喜欢的事情来做（可以写字、算题、画画、折纸、听音乐）。师：1分虽短，但能做很多事，我们一起来看几条信息。（教师举例）师：生活中你做什么事的时间大约有1时（60分）？（学生举例） 6、学生补充完整课本绿点空白处，并读一读课本内容。五、自主练习。1、大风车节目的时间是（ ）分，加上（ ）分是1时。2、课后自主练习1-3。六、课后作业。 完成第4题小调查。七、总结。说一说本节课所学知识。并对学生进行珍惜时间的教育。