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1、构建小学数学高效课堂的初探泰和县冠朝中心小学 刘逵明高效的数学课堂首先要以学生为主，面向班级所有的学生群体，其次教师在掌握基本的数学课改目标基础上，灵活运用生活实践并积极展开课堂小组自主学习的活动讨论，带动数学课堂的学习氛围。教师必须要做到关心学生的情感需求，结合学生个体的个性化发展需求，使数学课堂教学高效化。一.充分了解学生的特点 。 教师需要充分掌握每个学生个体的个性特点，遵循学生学习数学的心态，以避免在课堂上发生教与学之间的脱节，特别是在分组的时候要根据学生的特点精心分好小组。通过了解学生的兴趣把其引入课堂，激发学生的学习积极性，因材施教让学生个体得到全面发展。二、.营造和谐的课堂氛围。
2、教师在课堂上要建立和谐的师生关系，通过师生的情感交流，给予学生亲切感，在展示个人魅力的同时赢得学生的尊重，从而激发学生学习数学的热情。在课堂展示时对学习有困难的学生及时给予鼓励和帮助，让所有学生都拥有学习数学的信息和兴趣。三、.通过实践丰富课堂内容数学知识较为抽象和理论，我在教学中通过一系列的自主学习实践活动、小组讨论、合作探究教学模式让学生将课本理论知识及时消化吸收，提高学生掌握知识和探究学习的能力。四、培养学生的问题意识。教师在教学中通过让学生积极的提问，并让学生独立解答或在小组同学帮助下能完整地回答。这样既培养学生的问题意识，又有效地提升学生的思考能力，还发展了学生的语言表达能力。教师还可以有针对性地要求学生，留心观察生活周边的事情，并融入数学学习当中，由此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。学生的学习习惯需要从根本抓起，必须努力培养学生独立自主学习的能力，特别在小组讨论时要求他们积极交流展示自己的学习成果。从而增加学生学习数学课程的积极性，发挥学生在数学学习过程中的主动性，由此使课堂教学逐步做到学生积极学习、教师和谐教育、课堂高效充实。因此，就当前课改的目标就是积极推进高效课堂的发展 ，进一步减轻学生的学业负担，帮助其掌握数学学习方法。