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1、 爱心、耐心是最好的“良药”我班上有个学生叫王怡铭，胖乎乎的，能说会道，是个挺聪明的男孩。可是在行为习惯方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想不集中，手里不时地玩各种东西,做作业时老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草.而且这个孩子还经常偷拿别人的东西，什么橡皮擦、作业本、玩具、各种零食以及钱，同学们几乎天天告状，让我很是头疼。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次
2、想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，孩子还小，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！为了转化他，我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，再也不拿别人的东西了。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，只要发现他一天不犯这个毛病，我就在全班同学面前表扬他，并在学习上鼓励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，知道了拿别人的东西是不对的，并端正了学习态度。为了转化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。 在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步，行为习惯得到了很大的改善。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化，爱心与耐心是“治病”的最好“良药”。