《8、9的认识和加减法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8、9的认识和加减法.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8、9的认识和加减法教学设计 任课教师：柏水英一、课程标准解读与教学内容分析 新课标指出在教学中，要引导学生联系自己身边的具体，有趣的事物，通过观察，操作，思考，解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，8和9的认识一课是在学生掌握了6、7的认识和加减法的基础上进行教学的，教材中提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，其内容有人，花，树，花盆，黑板上的字等、给学生留下了广阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观察，思考问题的习惯和意识。 二：教学目标 1、知识与技能 通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以
2、内的顺序，会比较他们的大小。 2、过程与方法 让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。 3、情感、态度与价值观 开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。 三：教学重点与难点重点：8和9的基数,序数含义,8和9的书写 突破方法：让学生一边数一边摆的过程中亲历知识的形成，体会8和9 难点：引导学生有序地数数，进一步理解基数和序数的含义 突破方法：让学生在游戏的过程中去感受序数的意义。四：教法与学法教师：情境演示法等。 学法：动手实践并观察的方法。 五：教学用具图片，卡片等 师：在我们的生活中，8和9无处不在。我们呀！可以用我们的方式来表示8和9。今天，我请来了我们的三个老朋友，它们要给我们带来很多的知识！我先请出了我们的第一个老朋友，是谁呀？六：习题讲解，巩固新知 书上51页。51页。练习十一的第1、3题。 七：课堂总结 今天这节课，你认识了哪两个新朋友，你认为最有趣的是什么呀？你还有疑问吗？ 八：布置作业 1、练习8和9的写法 2、预习课本上8和9的组成。 板书设计：认识8和9 8 9 78 87 982