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1、观看窦桂梅老师执教的再见了，亲人一课反思这几天，我有幸在网上观看了窦桂梅老师执教的再见了，亲人一课的录象课，感受很深。整节课听的让人热血沸腾，心潮澎湃，久久不能忘怀。尤其是一些教学环节的设计，给我触动很大。窦老师高明之处就是将诵读语文教学的这一传统教学，演绎得富有生气与活力，让人叹为观止，实在太妙了！ 一、诵有层次语文课就是读书课，阅读教学的重点应把握住以读为本。这里的读并不是随意的，是要讲究实效的。我们可以清楚地感受到窦老师对学生的每一次“读”都能做到有目标、有层次、有提高。在指导学生诵读志愿军劝说大娘这部分内容时，她采用了引读方式，层层深入，创设情境，让学生把自己当成志愿军的一员，深入体会
2、感情，加深了学生对课文的理解。共分了五个层次：“求请求恳求哀求无奈下达命令”，学生的体会逐步深入，情感渐趋投入，在反复的朗读中，达到“心入于境，情会于物”。 二、诵有个性。新课标积极倡导的“重视学生个性化的阅读的体验”。老师做到了以读为本，摒弃了传统阅读课文教学中烦琐分析的陋习，在指导学生诵读时，注重进行个性化阅读指导，使学生的朗读水平有了一个提高。 窦桂梅老师在不断的提问和师生互动中体会的爱生之情让人感动，她那亲切、和善、平等、尊重的言语，无时无刻不触动学生的心灵深处，从人格上让学生真正感受到了老师的热爱，从而内在的履行“亲其师信其道”。如今自己从教时间转眼接近二十年，经过不计其数的四十分钟
3、课堂，课堂效果和学生学习情况可以说太不尽人意。课到底该如何上？什么样的课才称得上优质课？我今天算终于明白了。就学窦老师一样，要做到贯通教材，充分理解教材，做到课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。窦老师的课堂，是“玫瑰课堂”，弥漫着花香花色，能够给予学生语文课上的赏心悦目，每个人都会不知不觉被吸引，心灵在激情中放飞，感动。她的课堂，值得我们去欣赏；她的书，值得我们去研读。最后用窦老师的一段玫瑰心语与大家分享：书，最高档的美容品，最有效的营养剂，就象女人护理自己的容颜一样。读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益变得健康阳光。窦桂梅老师从开始上课到课堂结束的每一句话，都让人感到沁人心脾，感到知识的力量。每一分钟都是精心设计，但看起来是如此的水到渠成。时刻紧扣人们的心弦，真所谓字字珠玑。每堂公开课的内容都非常丰富，谈古论今，层层深入，时刻表现了她渊博的理论知识和深厚的文化素养。窦桂梅老师把课堂知识梳理得一丝不乱，并且都通过了拓展延伸，让孩子们真正感受到知识的力量和追求知识的乐趣，感受到人世间真善美的力量，感受到犹如遨游语文的知识海洋。