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1、捏泥巴教学目标1培养想象、造型、发明和合作能力。2在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点学习简单的陶艺制作方法，体验泥的特性以生活为源泉进行创作，小工具的使用。教具课件教师：陶泥、简单工具。 同学：陶泥。教学过程教法、学法设计预期效果一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入：回忆旧知识，导入捏泥巴。三、新授：1、引入：欣赏原始时代的陶艺作品。1.这些器物的造型让你想到了什么？2. 你知道他们是用什么做的吗？3. 哪个造型让你觉得非常有趣？4. 古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀 3、探究：利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书
2、上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？假如让你做，你打算做个什么？讨论 （小组讨论）尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.同学实践，发言调动学习积极性培养独立考虑能力， 动手尝试,在游戏中发明四、同学作业。 捏一件自身喜欢的小器物二、小结a) 作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。谈话互相评价提高同学的创作热情. 板书设计九 捏泥巴揉、捏、搓、按、擀二、新授：师：请同学们来欣赏白陶，这是远古的先民们做饭用的一件炊具，你能谈谈感觉吗？生：学生欣赏书中的学生作品，并发表自己的感想。师：它的外形像什么？它的几部分都是干什么用的？远古的
3、先民们为什么设计成那个样子？它的实用性表现在哪里？如果换了你，想设计一个什么样的呢？书中的造型启发了你哪些创造灵感？生：举手回答。师：同学们想一想，我们都可以用哪些方法来对泥巴进行制作？生：可以揉、捏、搓等。师：生在说的过程中，示范捏泥的手法，例如，揉、捏、搓。下面小组同学讨论一下，比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？你遇到了什么问题？生：小组制作并讨论师生一起解决发现的问题。布置课堂作业：请同学们运用学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小器物。你还可以结合一些装饰手法，将设计得更新颖。（根据自己的想法，大胆进行创作，鼓励表现方法的多种多样。）师巡回辅导，生课堂作业课堂评价：创造情
4、景，扩大“奇思妙想博物馆的馆容量，引导们互相评价、互相学习，通过评价，吸纳好的建议，引发更好的创造思维，延续兴趣。（培养学生的欣赏评述能力。）课堂小结：同学们这节课表现的都很积极，希望以后我们还能在愉快的气氛中度过一节节的美术课。板书设计9、捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法课后反思泥巴是孩子们最熟悉的事物，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了尝试。让同学们亲自感受泥巴的质地，亲自总结泥巴的玩法，让学生从玩乐中掌握了制作技法。对于一个美术教师来说，我的目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术，当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。