金钱的魔力导学案.doc

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1、金钱的魔力导学案五年级 徐春娥学习目标:1我会认识文中4个生字和下面的词语。魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美2我熟读课文后,能说出托德和老板的性格特点。3学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。学习重、难点:体会作家描写人物的方法。学习内容一、自学成才我最棒:同学们:读到课题,你马上就会想起“钱财能使鬼推磨”这句俗语。金钱的魔力究竟有多大?他能把一个人改变到什么程度?赶紧去读读文章吧。1、自立自强下面的词语我能牢记它的读音。蹩脚 刻薄 通融凭空 胆怯 挑剔 窘况 钞票撵跑 熔岩 阔佬雅致考究武断 魔力 妙不可言十全十美兴致勃

2、勃2、合作愉快结合词语的意思,写出近义词。阔佬( )雅致( )考究( )窘况( )刻薄()通融()十全十美()兴致勃勃()二、探究金钱的魔力边读边思考,并在课文中找到具体的词句,批注自已的体会、理解后再讨论。1、在“我”拿出钞票前后,托德的态度、表现有什么不同?说明了托德是个什么样的人?老板是个什么样的人?、交流阅读感受:同学在四人学习小组交流,谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语,例:老板:见钱眼开、金钱的奴隶托德:以貌取人、刻薄、世故、各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读,谈谈体会。教师结合同学的交流,

3、相机指导:关于“托德”:入木三分的语言描写:那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”(抓住:“刻薄的嘴脸”,读出“刻薄的语气”。) 他一听这些话,态度稍微改了一点儿,但是他仍旧有点儿摆着架子回答我:“我并没有恶意恰恰相反,我们换得开!”(抓住“仍旧”“摆着架子”,读出“善变”。) 细致入微的神情刻画:他微笑着接了过去,那种笑容是遍及满脸的,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。你体会到什么?是怎么读懂的?(点拨:托德神情的变化:“笑容是遍及满脸的”“凝结”、“毫无光彩”;通过表情朗读体会比喻的妙用。)关于“老板”:动作描写:老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨,一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里,把它来回翻动,同时一直很地说着话,好像在自言自语似的:(引导抓住:“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”,想象人物的连续动作,体会人物的心情。)生动传神的语言描写(课文自然段): 同学自由试读十二自然段,谈谈感受。分角色朗读。(较快的语速,体现人物的金钱的奴隶媚态。)、小结、提炼:读了文章,托德与老板的可耻嘴脸和性格跃然纸上,呼之欲出,这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写,细致入微的神情刻画,入木三分的语言描写。

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