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第一学期观察记录观察时间：11月6日观察地点：大一班观察对象：全班今天，复习后的走法与吃子。做了几个小游戏，效果却不怎么好，许多小朋友注意力不集中。怎么办，看着下面摆弄棋子的幼儿，听着棋子的声音，我很着急。忽然，我念头一起，敲了一下玲鼓，小朋友抬起头来看我，我说：“小朋友们，今天，王老师呀，要请一个聪明的小老师，来教我们小朋友怎么走后和后怎么吃子，请谁好呢？”小朋友一听，来了精神，都举起了小手，很急切地看着我，我说：“要当小老师，应该坐的神气，说话响亮。”我叫了王烨丽小朋友，她走上来，有模有样的教小朋友们怎么走后，小朋友们则听的很认真，对小老师的问题也积极思考，积极回答，我呢，也坐在下面当学生，还不时的给小老师出难题，其他小朋友一看小老师被我难住了，都积极地给小老师出主意，还不时的几个人讨论一下，气氛很热烈。这节课很愉快的结束了。幼儿下棋不是一种追求级别的手段，而是一种兴趣的培养，只有引起他们的兴趣，有二才能使乐学而不是苦学，同时，幼儿的非智力因素才能提高。