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1、第二章第3节生物对环境的影响一：学习目标1、.生物对环境的影响；二、教学目标：（一）：知识目标：描述生物对环境的影响（二）：能力目标学会使用干湿表，训练测量技能，尝试收集和处理测量获得的数据，进而提高科学探究的能力（三）：情感态度与价值观：认同生物对环境有不同的影响，意识到合理开发和利用生物资源的重要性。教学重点：1、描述生物对环境的影响；教学难点：测量数据的手机，处理的技能三、资料准备：课本，双色笔四、学习过程：上节课我们学习了环境对生物的影响，环境中的各种因素都能影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？设计意图：点入主题，点出生物对环境的影响环节二：分析生物对环境
2、的影响课本资料分析：（1） 1、牛，螳螂各自对环境产生了什么影响？（2）澳大利亚政府为什么要从中国引进螳螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。（3）根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说出你的理由。环节三：探究不同植被对空气湿度的影响空气湿度表示 。空气湿度过大或过小时，某些 易于繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在 时病菌死亡较快。3、测量空气湿度的常用仪器是 。4、举两个例子说说生物对环境的影响： 绿色植物对空气湿度有着怎样的影响呢？分小组选择3种不同的环境，在一天内，选择早晨，中午2个时间段或早中晚3个时间段分别测量3种环境的湿度。每次测量时，要重复测量35次，每个数据的测量时间相隔8-10min ，把测量的数据记录下来，取平均值，然后对所得的数据进行分析，得出结论，在全班进行交流。环节四：介绍生物影响环境的例子再巩固下知识。五、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？六、反馈达标：