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1、 湘乡市名民实验中学八年级 物理 课堂讲学稿 第 3 周 第 6 课时上课时间：2013年 3 月 11 日 主备人签字： 曾也年 审核人： 课题： 7.4 摩擦力 班级 姓名 学号 学习目标：1知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。（2）能正确使用弹簧测力计。（3)通过实验得出相互作用力的关系学习目标： 1.知道摩擦力的概念2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程. 【课前预习】1实验室测量力的工具是 。2力的作用效果有 、 。3物体运动 、 的改变统称为运动状态的改变，物体运动状态的改变是由于受到 的作用。4摩擦力可分
2、为： 、 、滚动摩擦三种5用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体 滑动时，弹簧测力计的示数 物体滑动时所受的摩擦力。6滑动摩擦力的大小与 、 的大小有关。接触面越粗糙摩擦力越 ，压力越大摩擦力越 。7把物体的滑动变为滚动时，摩擦力会变 。（大、小）探究点1：滑动摩擦力1滑动摩擦力的定义想一想：课本P17中滑雪运动员和儿童为什么会停下来？答： 。猜一猜：我觉得可能是什么原因？答： 结论：一个物体在另一个物体表面上 时，在两个物体的接触面之间产生的 物体 的力叫做滑动摩擦力。vFO2滑动摩擦力的方向想一想： 如图放在水平桌面上的一木块，在水平拉力F的作用下水平向右做匀速直线运动，则木块受到桌面对
3、其摩擦力的方向如何？答： 。结论：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向 。思考：人是靠什么力行走的？ 。3实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关根据课本P18所提供的3个情景，你猜想：滑动摩擦力的大小可能与 、 等因素有关。根据你的生活经验你猜想滑动摩擦力的大小可能还与 有关。滑动摩擦力的大小可能与多个因素有关，若研究影响滑动摩擦力大小的因素应采用 法。vFO在探究过程中需要测量滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小不可能直接测量，为测滑动摩擦力我们可以按照如图所示的方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体 滑动时，弹簧测力计的示数稳定后，其示数 物体滑动时所受的摩擦力。像这样测量物理量的方法，我
4、们称为 法。实验探究：长木板不同表面木块不同侧面弹簧测力计示数/N一个木块两个木块重叠光滑表面小1020大1020粗糙表面小2040大2040（1）使一个木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。（2）在木块上在叠放另一个木块，重复上述操作，观察记录弹簧测力计的示数。结论：滑动摩擦力的大小与 和 等因素有关，与 无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。探究点2：静摩擦力和滚动摩擦力1静摩擦力试一试：用手拉静止在地面上的课桌，你有何感觉？答： 。开始时，你拉课桌对课桌施加一个很小的拉力时，
5、课桌没有动，说明课桌受到一个阻力，这个力是 施加给课桌的。像这种摩擦力我们称之为 。静摩擦力就是指阻碍物体 的力。列举你常见到的有关静摩擦力的现象：如：手握瓶子、用手拿东西 联想滑动摩擦力的方向，当你手握瓶子时，瓶子受到的摩擦力的方向为 。静摩擦力的方向：总与相对滑动趋势的方向 。想一想：若瓶子的重力为10N，则瓶子受到的静摩擦力为 N。小明用50N的力推桌子，但没有推动。地面对桌子的静摩擦力是 N。如图，小聪用10N的力将一个重为8N木块压在墙壁上，作出该物体的受力示意图并计算墙壁对木块的静摩擦力大小。2滚动摩擦力骑自行车时，不蹬车让自行车滑行，自行车要 ，这说明车轮在地面上滚动的过程中，地面给自行车一个 （阻碍、帮助）其运动的力。像这种摩擦力我们称之为 。一个物体在另一个物体上 时，物体所受到的摩擦力为滚动摩擦力。想一想：根据你的学习，两物体间若要存在摩擦力，则需要什么条件？答： 练习：下列现象中各属于哪种摩擦?（1）小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦。（2）自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦。（3）用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦。（4）自行车前进时，前轮和地面间的摩擦。（5）人走路时鞋底和地面间的摩擦。（6）手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦。1