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1、焦村镇万渡小学 四 年级 语文 教案教学内容学习目标 1、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想到具有太阳花品格的人。 2、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。教学重难点抓住重点词语理解句子、感悟文章，体会为什么重点写单独的一朵花。教学用具课件教学过程 批注栏板题示标1、 今天我们来学习：种一片太阳花，板书：种一片太阳花2、 出示这节课的学习目标。 过渡语：要达到这节课的目标，请看自学指导。自学指导一、 认真读课文，思考：“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花？（边读边画出有关的词语）二、 小组进行交流。三
2、、 读了最后一段，你有什么收获？用文中的一句话概括“劳动者们”喜欢种太阳花的原因。先学现在开始自学，根据自学指导，看谁学得好。1、 自由读课文。学生读课文，老师观察督促学生紧张自学。2、小组交流。3、指名读课文中画出的词、句。说说自己的理解。后教结合学生回答，老师点拨：1、 “不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。”（太阳花不娇不雅）2、 “乍开的花儿，像彩霞那样艳丽，像宝石那样夺目”（太阳花艳丽夺目，惹人喜爱）3、 “号音一起，跟在后面的便一发不而可阻挡。大朵、小朵、单瓣、复瓣、红、黄、蓝、白、粉，一起开放。”（太阳花长势旺盛，灿烂多姿，生机勃勃）4、 “只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越是热情越加茂盛。”（太阳花生命力顽强）5、 “因为花开的时间这么短，第二天”（太阳花虽然生命短促，但珍惜生命，开得灿烂，活出光彩）当堂作业一、 填空：1、 写出近义词一见阳光，它即刻开放。即刻（ ）（ ）阳光越是炽热，他开得越加热情，越加茂盛。炽热（ ）（ ）花瓣徐徐向外伸张。徐徐（ ）（ ）2、“我们院里的劳动者们”喜欢太阳花是因为：太阳花（不娇不雅好服侍），花儿开得（灿烂、生动），带来（勃勃生机），使人们懂得了生命（虽然短促，但要珍惜），要顽强地活。板书设计 不娇不雅 艳丽夺目 灿烂多姿 借花喻人 种一片太阳花 生命顽强 （珍惜生命 活得精彩） 交替活跃 生机勃勃教后反思