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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级： 40 姓名： 编号：0106 日期：9月11日 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 四年级数学组制 课题：用“四舍五入”法求近似数 【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ）旧 知 链 接预 习 指 导在准确数后面打“”近似数后面画“” 1、李明有120张邮票。（ ） 2、教室里有8支日光灯。（ ）3、我国最长的河流长江全长约6300千米。（ ）4、我们学校有学生2000多人。（ ） 自研课本第15页内容。1、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）2、不能理解的问题在课本上做好标记。 【展示课】 （
2、时段：上午正课）一、学习主题：我能用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自学指导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）用“四舍五入”法求近似数【生活中的数学】生活中我们经常会遇到这样的情况：有时候你能够真实准确地说出班级人数，而有时没有办法或者没有必要得到一个非常精确的数据，因此，人们根据数据的来源的准确性把它们分为“准确数”和“近似数”两大类。今天我们来探究如何求近似数。【自我探究】自主看课本15页
3、的例6的内容。找一找：读读例题中信息的大数。理解“大约”。比一比：观察书中表示太阳和地球直径数的等式你有什么发现？（在随堂笔记1处写一写）思一思：根据刚才的比一比活动，你知道什么叫“四舍五入”法吗？试一试完成右边的【总结提升】的填空练一练：你能用“四舍五入”法求出下列数的近似数.（完成在右边的自研记录里。） 【自我提升】【自研课本第15页下面的做一做第一题的内容。】完成在书上。（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。五人互助组：小组内针对“生活中如何用四舍五入法来求近似数”等问题进行交流，力争人人过关。十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。 （10分
4、钟）方案一预设：例题学习我最棒！板书例6，注意生活化的引入、基本方法的介绍求近似数，就“练一练”发动全班共同参与、一起体会。方案二预设：实际应用我最强！全班以“课本第15页做一做1”，开展活动。【注意全班互动型的学习】 （20分钟）随堂笔记1：我的发现： 【总结提升】“四舍五入”求近似数方法：用“四舍五入”法求近似数的方法：看省略的尾数部分的最高位是小于（ ）还是等于（ ）或大于（ ）。如果小于5，就把它和后面的尾数全舍去，再改写成（ ）；如果等于5或大于5，要先向前一位进（ ），再把它和后面的尾数舍去，改写成（ ）。练一练：求下面各数的近似数（省略万后面的尾数）16737700 907931
5、0046769800 64400700 【评定等级】： （你的书写、格式规范吗？）【同类演练】填一填：22759400千米（ ）万千米2877990千米（ ）万千米154960千米（ ）万千米10823490千米（ ）万千米579102090千米（ ）万千米778330千米（ ）万千米同类演练20分钟 温馨小提示 观察右边同类演练题，每组指派一名代表上大黑板自主板数一数，比一比谁数的更棒！ （5分钟）五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示。 （10分钟）训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）自主发展型三级巩固达标检
6、效 自评： 师评： 基础题： 下面是第五次全国人口普查一些省市的人口情况，你能将它们改写成省略万位后面的尾数的近似数吗？地区名人口数/人人口数/万人上海16737700山东90793100浙江46769800湖南64400700广西44893700云南42879000 发展题： 判断对错：18000018万。 （ ） 54（ ）23355万，（ ）里只能填5 。 （ ） 提高题：一个数，它的千万位和十万位上都是5，千位上是3，其余各个数位上都是0。 1、 请你写出这个数，说出它是几位数。 2、 最高位是什么位，读出这个数。 3、把这个数万位上后面的尾数省略，求出它的近似数。 培辅课（时段：大自习 附培辅单）今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）反思课1、 病题诊所：2、 精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？