正确认识自己的不足.doc

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正确认识自己的不足学生不做作业一直是一个让人头疼问题。一开始我采取处罚措施，作业没做到班后就得在补写的基础上再写一遍。但是后来发现这种方法行不通。不写作业的学生往往是每一门功课都不写。我们根本没那么多时间罚写。采取罚写的措施只会导致恶性循环。所以我只有每天抽时间不停地追着他们补。最近班主任在布置班级是在墙上设计了一个“追星逐月”板块。哪一组作业表现最好就可以得一颗星，星星多了就可以追到”高高的月亮. 这种促进措施一开始还真有效。不写作业的人数这两天居然少了，而且作业完成的认真情况也有所改善。在第一次开展这个活动的那天，各组组员就一起提醒那几个平时不写作业的人回家后一定要写作业，千万别影响他们这组的成绩。集体和舆论的影响还是很大的！