蔡媛莉独立编写课程3.docx

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拼写教学一级，二级，三级第3篇 拼写是书面表达的必要技能之一。根据拼读的课程，首先进行全面，细致的分析和设计，结合有效的教学活动以及拼写方案。进行有效的设计教学策略。同声回答、回应卡片、同伴教学、自我纠错。针对这四个环节进行设计。同声回答回应卡片 自我纠错 自我 纠错同伴教学突出显示在回应这里对事物的认知。