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1、初中化学“教与学”微课展播“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课的优点： 1、微课的时间短（一般为5-10分钟），课程容量小（一般为1-2个知识点），资源容量小（一般只有几十兆）。由于时间短容量小，可以方便学习者随时随地学习、下载，也有利于学习者习题或复习
2、遇到困难时对知识点进行查阅。2、微课虽然时间短，但是包含了课前相关知识回顾、新授课学习目标展示、活动与探究、知识点的归纳与总结、练习测试等环节，重点、难点突出，方便学习者的理解和掌握。3、微课讲授的知识点较少，但是教学环节是全面的。对于新教师更容易通过微课掌握常用的教学手段，熟悉教学设计，把握教材教法，掌握教材重、难点。微课的局限：微课的知识点相对较少，不容易体现知识点在整个教材知识体系中的地位与作用，缺乏系统性。微课更加适合学生的自学以及知识点的查阅，有些知识技能必须通过学习者亲历才能体验。例如化学教学中的实验探究，学生的实验技能必须通过亲自完成才能形成。微课不能给学习者提供真正的课堂场景，学习者之间的交流讨论很难形成，因此，微课可以作为课堂教学的补充形式却不能替代课堂教学。