初中地理教学中的烦恼与困惑.doc

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1、2013*教学反思初中地理教学中的烦恼与困惑房县土城初中 王大陆内容提要:在初中阶段地理以往初二就结业了,结业考试都是教师给出答案,现在虽然列入了中考科目,但也只有20分,没人重视。然而教材越改越难,课堂作业书本越来越厚,题目越来越难,真让人无所适从。关键词:结合实际、因科而宜,适实适度、量体裁衣,教学减负、主副双赢。初中地理历来被视为“副课”“小科”,常常被社会、学校、家长忽略,尤其在班主任重点学好语文、数学、英语等主课的“特别关照”下,本来就不爱学习的学生就更无所谓了,学好学坏一个样成为惯例,特别是地理课不是排在学生等着吃饭的上午第四节,就是排在睡意朦胧、无精打采的下午第一节,或是忙碌了一

2、天,疲惫不堪的晚自习,由此绝大多数学生把地理课当成了休闲、玩耍、放松或赶做其他作业的最佳时机,不少学校由于老师不够排课都形成“一主一拖”或是一人兼带七至九三个年级的地理课,且大多数地理教师都是中老年人,他要备三个年级的课,批改三个年级的作业和试卷,往往是顾此失彼,疲于应付,想提高教学成绩的确很难,然而最让初中地理老师烦恼和困惑的是:一、 教材内容老是变换,且越改越难现在九年级使用的是经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的义务教育课程标准实验教科书地理,110页。七年级使用的2012年教育部审定的义务教育教科书地理,93页;八年级使用的是2013教育部审定的义务教育教科书地理,109页。

3、教材编写的共同特点是:正文内容少,图片多,探究题目多,分析理解多,难度越来越大。教学过程中面临的问题是:(一)绝大多数地理事物要通过读图方可得知,而学生恰恰不会读图;(二)学习地理要求有空间想象能力,学生偏偏望而生畏,不知所措;(三)文字是对图形的解读,图片是为文字的再现,学生往往顾此失彼,隔离开来;(四)探究性题目不仅多,而且难,讨论无从开口,解答东扯西拉、张冠李戴、答非所问。二、课堂作业书本过厚,字体太小,难题过多就2013-2014学年度上学期而言:七、八年级使用的都是长江全能学案同步练习册,开本880mmx1230mm,字数:180千字,74页。下学期选用的都是人教版义务教育教科书配套

4、教学资源阳光课堂金牌练习册,开本:890mmx1240mm,字数:213千字,66页。这是让初中地理教师和学生最为烦恼和困惑之处,不做吧,对不起8元多钱的书,做吧,一系列“烦心事”都来了。(一) 学生不愿做本来在初中阶段开设的13门课中,社会、学校、家长、学生最为重视的主课有:语文、数学、英语、物理、化学;而学生最喜欢上的课有:体育、微机、音乐、美术;只有地理、生物、历史、思品这类“小科”被忽略、被放弃,地理难理解,知识杂,内容多,思品答案长,不好背,自然就成为学生厌恶的学科。(二) 根本没空做每周两节正课,一节晚自习,课外时间忙于主课,由于绝大多数学生都是留守儿童,所以山里孩子的节假日全归他

5、们的玩耍时间,无心给你做作业,每学期上完新课,复习一两周,最多六节课就不错了,根本没时间去完成书又厚、字又小、量又大、题又难的课堂作业了。(三) 教师没空改 如果是“一主一拖”,那么精力都集中在主课上,如果是兼带三个年级,那么课时多,任务重,再加上继续教育厚达100多页蓝本的填写,政治学习笔记、业务学习笔记、各类心得体会、计划、总结等等,还有当堂练习、试卷等,真让人应接不暇、忙得不亦乐乎,实在无法抽出时间去一 一批改那厚厚的阳光课堂金牌练习册了。 建议:教育主管部门以后再选用课堂作业时,最好选择页码不超过40页,字体稍微大一点,难度适中的,让教师和学生都能接受的书目,特此为盼! 房县土城初中 王大陆(禄) 电话: 13872751515 2014年2月18日

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