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1、三年级第一单位一、教学内容：培养良好的学习习惯（5）、让我们荡起双桨、学会查“无字词典”、古诗两首、做一片美的叶子、习作1、练习1。二、核心知识结构:本单元的课文以“诗”为主，无论是诗歌体裁还是散文，文章中都透露出浓浓的“诗”的韵味，让人流连忘返。让我们荡起双桨是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会的真挚感情。古诗两首作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作手法，分别抒发了热爱大自然和客居他乡的忧愁之情。做一片美的叶子通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人，由“叶子”想到了“人”，想到了人的生活，启迪我们要学习
2、叶子那种立足本职、无私奉献的精神。这三篇文章都是立足于文章的学习，以激发学生的内在情感为目标。学会查“无字词典”告诉我们：学习知识不光可以从书本上上学，也可以从生活中学，引导学生体会新的学习方法。三、单元主题目标：“自学诗歌”1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。2、学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。4、凭借具体的语言材料，懂得学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。5、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。6、学习做默默无闻、无私奉献的人。7、会把自己在生活中
3、做过的、看见的、听到的、想到的写下来。四、教学重点:1、正确、美观地书写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。五、教学难点：1、体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。2、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。3、学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 突破难点情境教学设计： 以学会查“无字词典”为例，这课的难点是让学生掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。课文就是通过爸爸和聪聪暑假旅途中，爸爸帮助聪聪用无字词典来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义，教会学生能够学生学会用无字
4、词典。在教学中，说到对骄阳似火这个词语的理解，一贯爱思考的学生小雨提出：“老师，骄阳似火这样理解更容易，去年夏天很热，像火炉一样的太阳当头照着，都快把花草晒得着火了。”他的话音刚落，其他同学纷纷发表自己的看法，有的说太阳像火一样热，把人都快烤焦了；有的说太阳真厉害，把马路都晒得烫脚呢；有的说，太阳晒得太厉害，小狗都卧在那里，伸出舌头，呼哧呼哧地喘气呢对呀，孩子们说的一点也没错，这就是学习，这就是在生活中学习语文，这就叫活学活用。 课文在帮助理解“惊涛拍岸”时采用的方法是先观察事物，再提出描述这种景象的词语。引导学生明白了这种方法后，启发运用，达到学以致用的目的。我让孩子们观察第10页的插图，说说可以用什么词语来概括父子二人此时此刻的情景。孩子们认真思索了一会儿，就迫不及待的发言，很快，数十个词语出现在黑板上：大汗淋漓、汗流浃背、汗流满面、满头大汗、汗如雨下一种现象可以用许多词语来概括，大大丰富了积累，激发了学习热情，整堂课高潮不断。通过这样的理解，孩子们能用自己的方法来更好的理解词语的意思，真正学会了查无字词典。