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1、2015级2013年春季期末语文试卷分析 一、试卷结构试卷全面考查初中下学期的语文学习情况，以积累运用、阅读理解、写作三大板块为试题结构。试卷总分：120分，考试时间：120分钟。本次考试分为一卷和二卷。试卷结构由A卷选择题18分）、非选择题（102分）构成。二卷由文言翻译（4分）和古诗文积累（6分）、阅读（36分）、语言运用10分，作文（50分）四大版块组成。二、考点一卷：选择题（14分）1字音2分2字形2分3病句辨析2分4标点符号的运用2分5造词填空2分6成语运用 2分7文言文 4分二卷：非选择题（102分）三）、文言阅读及古诗积累（8分）9文言句子翻译（1个）3分10名句默写（5句）5分
2、四)、阅读（36分）A.诗歌鉴赏：11概括内容4分12理解文意3分B课内现代文理解 13分课外阅读16分五）、语言运用 10分，包括仿写3分 ，看漫画回答7分。六、作文（50分）命题作文：以“在上学路上”为题写一篇不少于600字的记叙文。三、试卷特点着重考查学生的阅读能力和写作能力。更多关注生活、关注社会，将社会上的一些道德问题放入试卷中。四、学生考试情况。整个年级总体情况不是很好，平均分72分，100分以上仅3人，90分以上38人，50分以下的学困生20人。看似简单的题，在考察后却出现了许多问题。有同学说是马虎造成的，其实马虎就是基本功不扎实的表现。学生在考场上出现的问题，基本都是平时学习中
3、没有被重视的问题。五、对教学的几点反思1、要重视基础知识的积累 。本次考试中，默写题中有现代文，部分学生平时没注意因而失分。在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。同时，不能忽视对综合性学习的教学。2、注重学生的语言实践能力的培养。学生的言语能力主要通过学生听说读写等实践学会的，而不是主要依靠教师的“讲”和分析来获得的。我们语文教师要改变以往的教学重心，变传统的以知识为目的的教学为语言实践能力为目的的教学，在指导学生获取知识的同时更加关注学生学习的过程与方法，关注学生情感态度价值观的形成。3、抓好写作基本能力的培养。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。4、学生字迹潦草，书写不规范，就会导致失分。所以从初一起就应规范学生的书写，配合学校的书法训练。2013/7/24