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1、14、鲜花和星星教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课满、晚、数、颗4个生字，学习由生字组成的词语。3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。课前准备 鲜花、星星、课件教学过程一、激趣导入1、 同学们，上课之前，我们先来做个游戏好不好？王老师带给大家的游戏是猜谜语，你们愿意来猜吗？看看哪些小朋友猜得又快又准？a、对了，太聪明了，一下子就猜出来了。看来这个难不住大
2、家，我们再来猜一个！b、真好！请坐！看来我们班的小朋友一个比一个厉害！2 、小朋友们喜欢五颜六色的鲜花和闪烁的星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的小诗。（板书：14、鲜花和星星），请小朋友们抬起手指来跟老师一起写写课题，请注意看老师写字的笔顺。星星的星是后鼻音，还是个轻声词，跟老师读。3.齐读课题。（大声读、有感情地读）二、初读课文1、 小朋友们，先听老师来读一读这首小诗吧！（师朗读）2、 这么美的小诗，你们想自己读一读吗？自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，注意读准轻声。（个别指导）3、很多小朋友读得很认真，王老师可要考考大家，让我们开火车读词语，小小火车往哪儿开？其他小朋友仔
3、细听站起来的小朋友读，读对了就跟他大声读两遍，如果读错了请纠正。（开火车读生字）5、去掉拼音小组比赛读词语。6、词语宝宝回到课文中，你还能不能读准它，同学们再读课文，边读边想课文告诉我们什么？（生读课文2人回答）三、 精读课文（一） 品读第一段1、 大自然真美啊！一年四季开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你喜欢什么花？（1） 学生说，把喜欢的的花贴在黑板的草地上。2、看，我们的草地变样了，看到现在的草地你想说什么？（1）指名说（师：的确是呀现在的草地变美了，花也特别多。板书：美多）（2）再指名说（3）这满地的鲜花可惹人喜欢了！（出示：第一节）谁来读一读课文的第一节？指名读。（师：真会读书，老师仿佛看
4、到了草地上开着各种颜色的鲜花真是美极了！）（4）再指名读（师：我听出来了你强调了这里和那里的花多。）3、王老师这里也有两朵花，要把这两朵花送回草地，老师把一朵贴在这里，谁来把另一朵贴在那里，（生贴）师：告诉我为什么这样贴？这朵花离老师的这朵怎么样？（生答）师：平时离我们近的地方我们就叫它这里，而离我们远的我们就叫它那里 。师：那么多的花这里一朵，那里一朵，到处都是，课文中是怎么说的？（生：比天上的星星还多，满地都是）师：你真会读书！3、 夏天的花不仅多，而且美，让我们来美美地读读这一段。（二）品读第二段1、过渡：夜晚悄悄地来临了，花儿们都睡了，这时候，一颗颗小星星眨着眼睛从天边跑了出来，小星星
5、们，你们也站起来活动活动吧！（课间操）2、哇！这么多可爱的小星星，哪颗星星最亮，老师来问问他的名字，小星星，你叫什么名字啊？ （北斗星、牛郎织女星、北极星、金星、木星、火星、水星、土星、彗星、行星） 3、老师小的时候最喜欢做的事情就是数星星了，你们数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？其实啊，天上的星星太多了，这里一颗，那里一颗，数也数不清。（出示第二节）指名读。4、我们一起来欣赏夜晚的星空，看着满天的星星，你想说什么？生：哇，星星真是太美了。生：他在天上一闪一闪的，发着亮光，很美。生：它就像小朋友的眼睛在一眨一眨的，很可爱。4、 满天的星星闪啊闪，就像小朋友们的大眼睛，你们喜欢天上的星星吗？
6、那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！自由读，齐读。5、小结：白天那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗?我们一起美美地读读这首小诗吧！读出自己的喜爱，好吗？当然，你也可以加上自己喜欢的动作。四、 拓展延伸1、多美的诗，我都想写一写了，(课件出示苹果图)老师也仿照课文写了段小诗，可是没有写完，你能帮老师写完吗？ 我最喜欢秋天_，这里_，那里_， 真比_。2、 真是个不错的小诗人！其实大自然里的美景还不止这些呢,（多媒体出示）看这里，选一幅你最喜欢的图片，你也来当一当小诗人吧！把小诗写完。先跟同桌说一说。五、学生字1、同学们今天老师真高兴，我发现我们班里有许多小诗人。小朋友咱们学好中国的语言文字，你就能作出更多的诗，快看已经有几个小朋友来帮忙了，我们一起喊喊他们的名字。2、出示：颗、满、晚、数3、你是怎么记住的？（生答）4、除了记住他们，我们还要写好他们。师：范写5、学生写字（写字的时候身要正，肩要平，足要安，两臂张开，注意握笔姿势）六、课堂总结小朋友，这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，而且还当了一回小诗人呢！你们学得快乐吗？请你们回去后，把自己编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们也快乐快乐。4