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1、25、生日礼物教学目标： 1、通过预习认识本文中的5个生字，学会写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词语。 2、有感情地朗读课文。 3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。教学重点难点： 1、识字、写字，自主积累词语。 2、理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。教学准备： 师：生字、词语卡片。 生：回忆自己的生日及生日礼物。教学时间：2课时。教学步骤：第一课时 一、激趣导入：同学们，你的生日是什么时候？你过生日吗？是怎么过的？想知道课文是怎样写生日礼物的吗？（板书课题后，师范读课文）二、自主、合作识字：1、自由读、认、组词。2、交流汇报：读字音扩词比
2、赛理解词义。3、巩固识字：生字回文。三、指导写字：1、要求学生认读会写字。2、写字时，你有什么要提醒大家的？3、师范写“貌、解”。比较“材”和“付”。4、学生独立书写。四、作业：1、读一读生字，并写一写。2、朗读课文。3、构建、充实“我的词语库”。第二课时一、导入：你自己是怎样过生日的？得到过什么样的生日礼物？（板书课题）二、读文感知：1、请用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么内容？2、汇报交流。三、细读感悟：1、课文中的人物你最喜欢谁？为什么？带着问题细读课文，边读边画出有关句段。2、小组交流后汇报。3、课文最后一句话怎样理解（出示句子）4、分角色朗读课文。四、拓展：1、把故事推荐给
3、父母读一读，使父母也能从孩子发展的角度关注他们的成长。2、了解长辈小时侯是怎样过生日的。3、说说你读了课文后有什么感受和启发？ 五、作业： 1、熟读课文。2、积累好词佳句。板书设计：25、生日礼物 半辆自行车 亨利 父母：良苦用心 半辆？剪草坪 （能干、懂事）（爱劳动）罗丹的启示教学目标：1、认识本文7个生字，学写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文。 3、 通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满，不气馁，一心一意，专心致志。教学重点难点： 1、用自己喜欢的方式识字写字，并自主积累词语。 2、感悟课文内容，明白课文对自己的启示。教学准备：师：生字、词
4、语卡片；有关罗丹的资料。生：搜集查找有关罗丹的资料。教学时间：2课时。教学步骤：第一课时 一、谈话导入：同学们，你们最崇拜谁？他们为什么能成名成材呢？学习罗丹的启示一文，也许我们会从中找到答案。板书课题，简介罗丹。二、初读识字：1、轻声读全文，边读边标记生字。2、用自己喜欢的识字方法解决生字。3、游戏检查识字情况。4、再读课文巩固识字。三、检测识字：1、同桌互测生字。要求：读准音，为生字找朋友或用生字练习说话。2、把课文读给同伴听。四、指导写字：1、认一认，记一记，说一说。（你有什么要提醒大家注意的）2、写一写。评价。第二课时 一、游戏巩固生字词语：二、朗读感悟：1、听读课文，说说你从课文中知
5、道了什么？2、默读课文，找出描写罗丹全身心投入工作的语句，并画上波浪线。3、汇报交流，随机指导朗读4-9自然段中有关句段。4、听老师范读4-9自然段，想象罗丹专心工作的情景。5、分角色朗读4-9自然段，评价。6、齐读第10自然段，谈谈自己对最后一句话的理解。7、默读全文，提出疑问。8、解疑。三、总结：读了这篇课文，你得到了什么启示？给大家说一说，并用一两句话写出来。四、实践作业： 1、把故事讲给大家听。2、阅读一些名人故事。3、摘抄课文中优美的语句。板书设计： 邀请参观工作室罗丹的启示 修改塑像忘记茨威格 茨威格的感受 27、希望的种子教学目标： 1、选择自己喜欢的方式认识本课的5个生字，学会
6、8个字；参照“我的词语库”自主积累词语。 2、有感情地朗读课文。 3、通过学习课文，明白：不管做什么事都要对自己充满信心。教学重点难点： 1、自主识字、写字。 2、朗读感悟课文内容，明白道理。教学准备：师：字词卡片。生：了解自己喜欢的科学家的科研成果及过程等资料。教学时间：2课时。教学步骤：第一课时 一、激趣导入：一位老奶奶为了种出白色的金盏花，不顾家人的反对，经过20年的努力，终于实现了她的梦想。虽然园艺所的奖金无法兑现，但她并不在意，也别无所求。你们想知道这个故事的全部吗？那我们就一起走进希望的种子这篇课文吧。（板书课题）二、初读课文：1、自由轻声读文，画出生字词语，拼读。2、老师范读课文
7、。三、自主、合作识字：1、用自己喜欢的方式自主识字。2、汇报交流。（1）游戏检查，注意正音。（2）指导难记忆的字词，交流识字方法。（3）积累词语，结合理解词义。3、巩固生字词。四、指导写字：1、认读生字。2、自主观察后讨论：你有什么要提醒大家注意的？3、仔细观察范写，评价。4、学生独立练习写字。互评。五、分层作业：1、认读生字。把会写字漂亮地写一写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、构建、扩充“我的词语库”。第二课时一、复习：巩固生字词语。二、初读课文： 1、选择自己喜欢的方式读文。 2、思考：课文主要讲了一件什么事？三、读中感悟：1、快速阅读全文。找出老奶奶培养纯白金盏花的句段（3-4自
8、然段）。2、小组合作朗读3-4自然段。你感受到了什么？（老奶奶的坚定信念和艰辛）3、读好反问句，体会反问句的妙处。4、边读边想象，读后讨论：（1）老奶奶这20年来为培育纯白金盏花还遇到了哪些困难和阻力？（2）她是怎样战胜这些困难的？5、想象：老奶奶实验成功后会怎样？对比朗读3-4段和6-8段，感受故事的反差。四、拓展：1、你最佩服这位老奶奶哪些地方？2、你还知道类似的故事吗？五、实践作业： 1、把这个故事讲给自己家人听。 2、课外了解一些科学家的科研成果及过程。板书设计： 27、希望的种子 老奶奶：坚定的信念 艰辛 第一年第二年 一年又一年 从不依然 28 智慧就是财富教学目标： 1、用自己喜
9、欢的方法自主认识本课中的6个生字和1个多音字。学会8个字。 2、初步学会默读，能对课文中不理解之处提出疑问。 3、阅读课文，结合课文和生活中的事例，理解“智慧就是财富”的意思。教学重点难点： 1、自主识字，利用工具书学习多音字。 2、感悟课文，理解课题。教学准备：搜集有关美国自由女神像的文字或图片。教学时间：2课时。教学步骤： 第一课时 一、引疑激趣导入：为什么说“智慧就是财富”？二、初读识字：1、大家轻声读课文，边读边标记生字。2、用自己喜欢的方式记生字。3、指名分段接读课文，检查识字情况。4、再读课文巩固识字。5、结合上下问理解词语。三、指导写字：1、认读会写字。2、看清字形，记住字形。3
10、、观察会写字：你有什么要提醒大家注意的？4、练习写，教师巡视辅导。5、师生共同评价。四、分层作业：1、认读会写字，口头组词。写一写会写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、构建、充实“我的词语库”。第二课时一、读题质疑：为什么说“智慧就是财富”？二、整体感知：用自己喜欢的方式朗读全文，想一想：课文讲了一个什么事？三、理解课文：1、默读课文，说说：你觉得故事中的主人公是一个什么样的人？2、细读全文。主人公是怎样清理废料的？他这样做你有什么想法？找找有关语句加以说明。结合课文说说“智慧就是财富”着句话的理解。3、指读、自读、合作读。4、联系身边的生活事例提出自己不懂或想探究的问题，一起质疑。5
11、、谈一谈“智慧就是财富”的理解。四、拓展：1、让学生结合生活举例说明“智慧就是财富”。2、故事对你有什么启发？ 板书设计：28 智慧就是财富 一磅铜35美分 门把手、 铜鼓、 钟表弹簧3500美元 铜小自由女神像 水泥块、木头底座废料 废铅废铝广场的钥匙 灰尘花店 语文乐园七教学目标： 1、让学生学会分类积累运用成语。 2、通过读、品体会表示“看”的词语的细微差别，并能练习运用。 3、引导学生观察发现汉字的特点，把字写对写好，继续培养良好的书写习惯。 4、通过阅读欣赏我爱美好的生活激发学生对周围世界的好奇，对生活的热爱，提高朗读感悟的能力。教学时间：3课时。教学步骤： 第一课时 一、词语超市：
12、 1、认读成语，找规律。 2、分组比赛，看哪组例举带“心”“情”“一”“相”字的成语多。 3、交流汇报积累的成语。读一读，记一记。 4、选择喜欢的成语练习说话。二、读句子，体会带点的词：1、自由朗读四个句子。读通读准。2、小组合作学习：讨论带点的四个词有什么相同点，表示的意思有什么不同。3、再品读句子，体会表示看的动作的词。4、拓展：找找表示“看”的词语。5、选择表示看的词语练习说话，并记下来。三、课堂小结。第二课时一、写字板：1、认读汉字。2、自主观察后讨论：哪些字结构相同？哪些字写时要注意什么？3、独立练写，教师巡视指导。4、评价。二、阅读欣赏我爱美好的生活：1、自主朗读，借助拼音或工具书
13、解决不认识的字词。2、小组合作朗读。讨论：我读懂了什么？3、选择喜欢的小节练习有感情地朗读。4、汇报交流。评议。5、指导读好疑问句。6、齐读诗文。三、小结。第三课时教学内容：横折钩、竖折折钩。教学目标： 1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。 2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。教学步骤： 一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：横折钩、竖折折钩。2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。4、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。5、学生描仿写字。四、小结： 在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 130