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1、“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 主备人：陆红霞 施教日期2012年2月 日教学内容 识字1共几课时2课型新授第几课时1三维目标1学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。 2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3了解传统节日的风俗民情，初步感受祖国灿烂的民族文化。教学重点难 点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：1.理解韵文的意境。2.能够正确规范地书写生字。教学资源教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片预习设计1借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。2会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。3在父母的帮助下，将图与文对应起
2、来。学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、揭题导入（2分钟）1说说自己对节日的了解，饶有兴趣地进入新课。2齐读课题。二、初步看图，读韵文（8分钟）1学习单1：看图，想象图画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？时间：2分钟（答案：春节，人们团聚在一起吃汤圆，看春晚；清明节，人们纷纷扫墓、踏青；端午节，人们赛龙舟；中秋节，大家赏月、吃月饼。）2自由读韵文。三、指导看图，出示部分生字词（15分钟）1学习单2：仔细观察挂图，画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么? 时间：2分钟（答案：春节到了，全家人围在一起吃饺子。）学习：饺子、拜年了解春节还有哪些风俗？2观察图，听老师介绍清
3、明的时间和风俗。学习：扫墓、踏青了解清明还有哪些风俗？四、读生字词。（5分钟）1.读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 2.认读生字，正音。3用饺、扫、墓扩词。五、指导书写（10分钟）1记忆5个生字的笔顺。2同学间交流记忆方法。3看老师范写生字。4描红、临写。一、揭题导入 中国有一些传统节日，小朋友们都知道有哪些呢？简单说说节日习俗，今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文 1观察挂图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？ 2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，出示部分生字词 1出示第一幅图，观察说话。 (1)小朋友，图
4、上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子 (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年 （3）你知道春节还有哪些风俗？2出示第二幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。相机出示词卡 (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。相机出示词卡 （5）你知道清明还有哪些风俗？四、指名读生字词，齐读生字词 要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 1认读生字，正音。
5、 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。 2用饺、扫、墓扩词。 3.刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青) 五、指导书写 1小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。 2说说你是怎样记住这些字的。 3教师范写生字。 4学生描红书中田字格里的生字。 5让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 6教师巡视，纠正姿势不正确的学生。作业设计完成习字册上的5个生字。完成补充一、二想一想中国还有哪些传统节日？各有什么风俗？教后反思“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 主备人：
6、陆红霞 施教日期2012年2月 日教学内容识字1共几课时2课型新授第几课时2三维目标1.学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3.了解传统节日的风俗民情，初感受祖国灿烂的民族文化。教学重点难 点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：1.理解韵文的意境。2.能够正确规范地书写生字。教学资源教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片预习设计1.读熟生字，记熟笔顺。2.将图与文对应起来。学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、复习检查 (5分钟)1.抽读生字、新词卡片。 2.书空“扫、拜、墓”。二、继续看图学
7、习生字词(16分钟) 1.学习单1： 观察第三幅图，了解人们正在干什么?这是什么传统节日?时间：2分钟（答案：端午节到了，人们赛起了龙舟，吃上了粽子。）听老师介绍端午节。学习：粽子、龙舟了解端午节还有什么风俗？2.学习单2： 观察第四幅图，了解图上画的是什么节日?时间：2分钟（答案：中秋节，全家围坐在一起吃月饼、赏月。）听老师介绍中秋节。学习：中秋、月饼、团圆了解中秋节还有什么风俗？3.在老师的指点下进行巩固理解。三、指导读韵文 (6分钟)多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。四、拓展延伸（3分钟）交流中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？五、指导书写，检测效果(10分钟)1.
8、记忆4个生字的笔顺。2.同学间交流记忆方法。3.看老师范写生字。4.描红、临写。5.听写词语。一、复习检查 1.抽读生字、新词卡片。 2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1.出示第三幅图，观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍端午节。 (2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?相机出示词卡：粽子 (3) 端午节还有什么风俗？2.出示第四幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡：中秋教师介绍中秋节。 (2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示 词卡：月饼 (3)同学们看图上的人都相聚
9、在一起了，这就叫团圆。相机出示词卡：团圆 (4) 中秋节还有什么风俗？(5) 学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。 如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。 3.小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文 多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、拓展延伸你还知道中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？五、指导书写，检测效果 1说说你是怎样记住团、圆、饼、端这4个生字的。 2教师范写生字。 3学生描红书中田字格里的生字。 4在习字册上描红、仿影、临写生字。 5认读课后词语。 6在习字册上描红、临写词语。 7听写词语，检测效果，及时反馈。作业设计完成习字册上的4个生字。完成补充剩余说给父母听：我国还有哪些传统节日？都有哪些风俗？教后反思 二年级下识字1教学设计第 4 页 共 4 页