《小学五年级下册数学、语文第二学期期末复习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册数学、语文第二学期期末复习计划.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级数学下册期末复习计划一、指导思想:根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学生的数学成绩。二、学生分析:学生对于分数的理解、运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外圆柱的表面积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。三、复习时间 :第16周至第19周四、复习形式:基础复习、分类复习、综
2、合复习五、复习内容:复习时按照整册教材的知识体系分 数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。六、复习目标:1.通过整理和复习，使学生掌握分数加减乘除法运算的方法，并能正确的进行计算。2.通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体、圆柱体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。3.通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋转。4.通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。5.通过整
3、理和复习，使学生经历回顾小学阶段的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。七、具体安排 :周次 内容16-17 分单元复习基础知识18 综合复习及检测19 查缺补漏阶段八、复习措施:(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。(3)加强补差，让优等生帮助后进生。(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。(5)多采取独立思考
4、、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。(6)重抓 双基 ，分层推进。复习中以巩固、强化基础为核心，借用具体的课堂活动帮助学生对所学知识进行再现、梳理，进一步巩固、强化双基。针对不同层次的学生提出不同的知识与技能目标，(学困生:帮助他们查缺补漏，让其掌握最基本的知识点，能进行一简单运用即可;中等生:掌握基础的知识与技能，并能正确在解决常见、典型的数学问题，加强他们分析、解决问题能力及计算能力的培养;优生:掌握基础知识与技能，正确在解决常见、
5、典型的数学问题，注意他们数学思维和方法的培养)。力求不同层次的学生经过复习，数学能力多有所提高。(7)把握学生学习情况，精选例题和习题。数学复习往往是内容多、时间紧，如何在短时间内复习好一学期所学的知识是每位数学教师要处理好的一大问题。首先，要精选习题，对于一学期所学的知识进行串连，把多个知识点集中在一个习题中;其次，要联系实际，把所学的知识用于解决生活实际问题，数学来源于生活，也为生活服务，而近几年的考试，联系生活的试题越来越多，多练一些和生活相关的试题，可让学生学习既有兴趣，又可以使学生在日常生活中学习数学。五年级语文下册期末复习计划一、学情分析本班有学生33名，优生在平时作业、测查中都较
6、认真，但这部分学生人数较少。中间部分学生较多，他们的成绩不稳定，遇到理解和拓展练习的题有困难，且学习过程中喜欢投机取巧，耍小聪明，没有养成良好的学习习惯，因此学习不扎实。另外还有7名后进生，基础较差，前边学后面忘，不够勤奋，不愿思考也不会思考。二、复习内容1、掌握本册要求学会的160个生字，会认的70个生字。掌握部分特殊字的笔画、笔顺、部首。2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看”的意思、郑和远航、含“水”字等四字词语。4、会联系上下文理解词语的意思。5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，名言警句。6、句子训练：会修改病句；能辨别比喻、排比等修辞的
7、作用；能缩写句子，扩写句子；能进行反问句与陈述句、双重否定与肯定、间接引用与直接引用等句型转换。7、能正确使用常用标点符号，掌握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。8、根据课文练习，选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。9、阅读：能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思；能理解和把握文章的主要内容；能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法；能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解；理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情.10、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表
8、述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把细节写生动是重点。四、复习难点1、结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；作文如何进行细节描写。3、综合运用，补缺补漏。五、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。1、引导学生积累语言，利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关，并发动小组间竞争、
9、一对一互助组帮扶。2、以课文为载体，课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。适当向课外拓展。3、教会学生复习方法，先全面复习每各单元，再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。4、结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。5、加大培优补差工作，加强优差生合作与督促。六、具体安排1、第一阶段，分单元进行复习，以课文为单位，抓住课文重点章节，适当练习测验。（复习梳理约4课时，练习以家庭作业为主）2、第二阶段，以字、词、句为重点进行复习。将全书中的知识进行归类，集中梳理，适度练习测验。（字：1课时；词：1课时；句：2课时；检测反馈：4课时）3、第三阶段，全面复习，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对学生未彻底弄清的知识进行复习，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解。（检测：4课时；反馈：2课时；自主查漏补缺：2课时）