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1、文学类文本阅读专题泰州中学附属初级中学三模（四）阅读并探究下列两个文本，按照要求回答16-21题。（29分）（一）（1）李子柒火了。这个家住四川绵阳山间的小女子让一众男男女女看花了眼：白发魔女传中女侠练霓裳所戴式样的面纱，大鸿米店中民国式样的作坊，神雕侠侣中绝情谷里那般鲜花烂漫的场景，硕果累累、迤逦绵长的瓜果长廊一切，似乎都那么遥远；一切，又似乎都那么亲切。李子柒用视频征服了亿万粉丝。巨大的人气带来了巨大的回报。（2）现实生活里，很少有人会跑去学做糖葫芦，毕竟社会分工不同而糖葫芦价格低廉，随便花点钱就可以买上几串；也很少有人会自己动手制作腊肉，因为市场上随处可买到，并且有那个闲工夫的人真的不多
2、。（3）传统手艺或者说“中国风”所传达的“慢生活”理念，与现代社会的匆匆忙忙是背道而驰的。当一个社会以赛跑的姿势奔向现代化的时候，因为跑得太快，导致我们的脑袋被脚丫子远远地甩在后面。这时候我们会说：脚啊，请放慢一些，我的脑袋还没反应过来呢!（4）于是，我们开始怀念慢生活。而怀旧，至此成为一个时代的副主题。当然，你得清楚：李子柒本身是一个被包装后的文化产品。关于她的包装文案，背后写满了怀旧和对利益的追求。（5）现实社会里，到农村去申请一块住宅用地已经不太可能，更何况跑到山里去种植大量的生瓜梨枣?你认为李子柒在过“溪头卧剥莲蓬”的慢生活，其实人家在做商业的主打产品。现实中就存在这样一种悖论：越是稀
3、缺的东西，呼声越高。（6）那些高呼着要像李子柒一样回归田园、回归慢生活的人，当他们回到记忆中的乡村，没准面对的是拆迁中推土机歇斯底里的轰鸣。城市化进程的铁齿钢牙，已经把童年记忆的血脉掐断。是李子柒，在帮助我们还原往日的场景。（7）当然，她带领我们做的这个梦，比我们自己的梦要完美得多。（8）这个梦，是建立在商业社会基础之上的群情躁动。（9）这个梦，在真正的慢生活时代，也是做不起的。（节选自舒蠹李子柒是怎样炼成的）（二）（1）我不记得是什么时候了，总之，那一天我得到了一碗汤圆。我们乡下人要土气一些，把汤圆叫作“圆子”。我的碗里一共有4个圆子，后来，几个大人又给了我些，我把它们吃光了。我的母亲认为，
4、以我当时的年纪，我吃下去的数量远远超出了我的实际能力，所以，她不停地重复，她的儿子“爱吃圆子”，“他吃了8个”！后来，大家都知道了，我爱吃圆子，一顿可以吃8个！直到现在，我都快五十了，我的母亲仍认定她的儿子“爱吃圆子”！（2）其实我不喜欢。（3）在上世纪60年代，在“吃”这个问题上，首要的问题是“有”。在“有”的时候，一个孩子只有一个行为：逮住一顿是一顿。我还想告诉我的母亲，其实那一次我吃伤了。很抱歉，“吃伤了”是一件很让人难为情的事，可我会原谅自己。在那样饥荒的年代，有机会的话，我相信所有的孩子都会吃伤。 （4）我们村有一个很特殊的风俗，在日子比较富裕的时候，如果哪一家做了“好吃的”，关起门
5、来独享是一件十分不得体的事情，是要被人瞧不起的。我这么说也许有人要质疑：你不说你们家做了“好吃的”，人家怎么会知道呢?（5）这么说的人一定没有过过苦日子。我要告诉大家，人的嗅觉是十分神奇的，在你营养不良的时候，你的基因会变异，你的嗅觉会变得和狗的嗅觉一样灵敏。这么说吧，你家在村东，如果你家的锅里烧了红烧肉，村子西边的鼻子会因为你们家的炉火而亢奋除非你生吃。 （6） 所以，乡下人永远都不会去烧单纯的红烧肉，他们只会做青菜烧肉、萝卜烧肉、芋头烧肉，一做就是满满的一大锅。为什么要这么做呢?要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗，三舅妈家送一碗，陈先生(我母亲)家送一碗。因为有青菜、萝卜和芋头垫
6、底，好办了，肉就成了一点“意思”，点缀在最上头！我们乡下人就是这样的，因为风俗，大家都有一种思维上的惯性：自己有一点儿好的马上就会想起别人。它是普遍的，常态的。这些别人当然也包括我们这家外来户。 （7）柴可夫斯基有一首名曲，叫如歌的行板。它脱胎于一首西亚的民歌，作者不详。它是这么唱的： 瓦尼亚将身坐在沙发， 酒瓶酒杯手中拿。 他还没有倒满半杯酒， 就叫人去喊卡契卡。 （8）这首歌的旋律我很早就熟悉了，但是，第一次读到歌词是在1987年的冬天。那一年，我大学毕业，一个人在宿舍。读到最后一句的时候，几乎没有过渡，我的眼泪夺眶而出。往事历历在目，在我的村庄，在那样一个艰难的时刻，伟大而温润的中国乡村
7、传统依然没有泯灭，它在困厄里流淌，延续很可惜，在我还没有离开乡村的时候，这个风俗已经出现了衰败的态势，最终彻底没落了。分享，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢? （9）“一块给狗的骨头不是慈善，一块与狗分享的骨头才是慈善。” （10）这句话是杰克伦敦说的。他揭示了分享的本质，分享源于慈善，体现为慈善。 （11）我要感谢杰克伦敦，他在我的青年时代给我送来了最为重要的一个词：分享。这个词可以让一个男孩迅速地成长为一个男人他曾经梦想着独自抱着一根甘蔗，从清晨啃到黄昏。 （12）如果有一天，即便我的身体里只剩下最后一根骨头，这一根骨头也足以支撑起我的人生。因为有太多太多的人和我分享过他们的骨头，我自然
8、有分享的愿望。（13）我很高兴地注意到一个现象，“分享”这个词的使用率正在上升。我渴望有那么一天，“分享”终于成为汉语世界里使用率最高的一个词，而“分享”也真的成为我们切实可感的“民风”。（节选自毕飞宇记忆中的那碗汤圆）16.根据文章内容填写词语,可用原文也可自己概括。（6分）（1）李子柒是怎样炼成的一文中，作者认为当今时代的副主题是 ，那么作者提出委婉批判的时代主旋律应该是 。（2分）（2）记忆中的那碗汤圆一文中，回忆在上世纪60年代的艰难时刻， 的中国乡村传统依然没有泯灭。虽然有过 和 ，可喜的是 这个词的使用率正在上升。（4分）17.如何理解“一切，似乎都那么遥远；一切，又似乎都那么亲切
9、”中的“遥远”和“亲切”？（4分） 18.根据上面两篇文章，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.“城市化进程的铁齿钢牙，已经把童年记忆的血脉掐断”，被掐断的有传统的慢生活，还有关于分享的乡村风俗。B.作家毕飞宇小时候一顿吃了8个圆子，并不是真的爱吃圆子，只是因为那个贫穷的年代，有得吃就要逮住一顿是一顿。C.李子柒之所以能火，主要是因为她的装扮很古风，她的居住环境就像神雕侠侣中的场景。D.一个曾经梦想着独自抱着一根甘蔗，从清晨啃到黄昏的男孩，会因为懂得了“分享”这个词而迅速地成长为一个男人。19.通读全文，你觉得李子柒是怎样炼成的？（4分） 20.品味语言，分析加点词语和画线句子的妙处。（6
10、分）（1）分享，多么芬芳的一个东西，它到哪里去了呢?（3分） （2）当一个社会以赛跑的姿势奔向现代化的时候，因为跑得太快，导致我们的脑袋被脚丫子远远地甩在后面。这时候我们会说：脚啊，请放慢一些，我的脑袋还没反应过来呢!（3分） 21.比较阅读：（6分）链接材料：青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：浩浩乎，平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。”记忆中的那碗汤圆在第七自然段写到柴可夫斯基的名曲如歌的行板。请结合文章内
11、容，分析链接材料与本文第七段在写法上的相同点和作用上的不同点。写法相同： 作用不同： 16.（1）怀旧（或“传统生活”“ 慢生活”）；现代商业文化（或者“群情躁动”“急功近利”“匆匆忙忙”“浮躁”）（2）伟大而温润、衰败、彻底没落、分享17.遥远：慢生活与现代社会的匆忙，与城市化的急速发展是背道而驰的（1分），李子柒的视频、文案是精心包装的，追求的是怀旧和利益（或“被包装的文化产品”）。（1分）亲切：李子柒视频中的传统手艺或“中国风”特征，是中国人熟悉的传统、风俗和习惯，（1分）是人们渴望回归的田园，渴望回归的慢生活。（1分）18.C19.中国风的服装和环境悠闲传统的工艺精心包装的怀旧文案团队
12、打造的精美视频积累巨大的人气商业社会群情躁动，人们怀旧（怀念慢生活）。（答到4点给全分）20.（1）通感（或者“比喻”“化抽象为具体”）（1分），将“分享”这一可见的举动化为嗅觉，生动形象地点明分享的美好（1分），从而突出分享的本质是慈善，表达作者对传统乡村风俗的怀念。（1分）（2拟人、呼告、比喻（写一个即得1分），将现代社会的飞速发展人格化，生动形象地描写出城市化的迅速和躁动（1分），突出人们向往田园和慢生活的根本原因。（1分）21.相同：引用（2分）不同：吊古战场文用阴森悲凉的古战场之景渲染边疆的荒无人烟、环境艰苦（1分），侧面烘托邓稼先坚忍不拔的意志、为国奉献的精神。（1分）如歌的行板借
13、瓦尼亚还没有倒满半杯酒就叫人去喊卡契卡，引出“分享” （或者引出对往事的回忆）（1分），源于“西亚民歌”突出分享是人类的传统风俗（传统情怀）。姜堰区二模（五）阅读津子围的冬天的海峡，完成1821题。（20分）在祁斌的人生经历中，中学成了陈旧的日历，那些日历翻一页撕一页，不知道丢到什么地方去了。四十岁那年冬天，祁斌乘飞机飞过欧亚连接的伊斯坦布尔海峡。他一直从舷窗向下张望，稀薄的云雾下是凝重的海湾，波光粼粼，忽隐忽现。祁斌的心沉重起来，仿佛日历被重新翻了回来，一下子回到县中学那个简陋的教室里。那些被多次晾晒的日历，字迹依旧清晰可辨。中学时祁斌喜欢地理老师，老师姓石，叫大戚，清瘦而文弱的样子。每次上
14、课石老师都要花很多时间在黑板上工整地写板书，一开始祁斌很不习惯，认为石老师浪费了学生的时间，然而一个学期下来，他已经踏踏实实喜欢上了地理。后来，祁斌读本科、读硕士、读博士，再也没见过这样的老师，上课就一支粉笔，而且石老师从不戴表，讲完课下课铃声随之响起，最多也就提前两三分钟。博斯普鲁斯海峡是黑海和马尔马拉海的通道，和达达尼尔海峡一起组成黑海海峡，北纬4100，东经2900没人愿意背那些拗口的地名，可不知道为什么，祁斌居然清楚地背了下来。博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡入职之后，祁斌走遍了五大洲，足迹遍布世界遗产地理原址。他的脑海里经常出现那个海峡的名字，甚至在读长篇小说英国病人时，对女人颈下命名为
15、博斯普鲁斯海峡的拇指大的凹处都记忆犹新。在巴黎郊外的一次晚餐中，祁斌和同学大龙说，我们石老师讲了一辈子世界地理，可他从没出过国门，我飞过土耳其上空时，耳边响着他的声音，顿时觉得心里难受。大龙说，你的感觉我也曾有过，在安第斯山宿营那次，不知道为什么我流泪了。祁斌说，我想，我们应该为石老师做点儿什么，尽管他只是一位普通的中学老师，可不可以通过IGU(国际地理联合会)邀请一下石老师，他做了一辈子世界地理教学，从没见过世界。大龙说应该没问题，我们一起努力！祁斌高兴地敬了一杯酒，顺便说，我听说秋颖北师大毕业后回去了，也教地理。大龙诡秘地笑了，我就知道嘛，你是不是曾经暗恋过秋颖。祁斌连连否认，怎么可能，怎
16、么可能，现在大家都已结婚生子了。事实上，当年的秋颖如和煦的春风唤醒了祁斌沉睡的青春，他清晰地记得秋颖读博斯普鲁斯海峡的发音。只是时过境迁，人生不过是选择或者说被选择的机缘罢了。大龙还是信守承诺的，真的把信函发给石老师所在的那个偏远的县中学，石老师欣然接受，填写了表格。可惜，石老师不具备参会要求的基本条件，没有在国际刊物发表过文章，没有被认可的科学发现。他只是一名普普通通的中学老师包括秋颖。祁斌接到大龙的信息，知道了实情，当时他正忙得焦头烂额，觉得只要尽心尽意也就罢了。一个冬天的夜晚，祁斌在机舱里读书，随意打开遮光板向下望去，又看到了博斯普鲁斯海峡，那里仿佛成了天上的银河海峡两岸狭长地带星星点点
17、，闪闪烁烁。祁斌的心忽地下沉了。那个海峡在希腊语中是“牛渡”之意，好像自己成了传说中的宙斯，变成一头雄壮的神牛，驮着俗世一位美丽的公主，游过波涛汹涌的海峡。在橘园美术馆后街的写字间里，祁斌把自己的感受讲给大龙。大龙说，你真想请石老师出来走一走？祁斌说当然，不过纯旅游他是不会接受的。大龙说这个简单，我们俩注册一个地理学会什么的不就行了嘛，再以学会的名义邀请他。祁斌恍然大悟，但他并没有拍脑门或者跺脚，只是平静地说，好哇，注册费以及请老师所有的费用都由我来承担。冬天过后，春天就悄声走近。新注册的国际地理教育研究会向石大戚老师和秋颖老师发去了邀请函，并注明甲方全资资助乙方考察世界地理，时间地点均由乙方
18、决定。大概一周之后，祁斌突然接到了秋颖的电话，秋颖语气平和地对祁斌说，谢谢你的良苦用心，不过，石老师已经过世了。秋颖和祁斌互加了微信，秋颖将石老师手绘的书稿发给了祁斌，那本书稿不是为发表用的，是他自己编写的纪念册，名字叫我的学生和我的家。纪念册首页是中国地图，每个省都贴着学生的照片，32个省市自治区都有他的学生代表。翻着翻着，祁斌的眼睛一片迷离。翻阅过程中，祁斌十分关注有没有自己，他已移居国外多年，还会在这本图册里吗？如果在，他会被安放在哪里呢？图册的最后，祁斌终于找到自己的照片和名字他被石老师安放在了母校的位置。18请从“祁斌和石老师”的角度，概括文章相关情节，写在下面横线上。（6分） 四十
19、岁时的祁斌和大龙商量邀请石老师 祁斌接到秋颖电话得知石老师过世 19按要求回答下面两小题。（5分）（1）朗读下面这句话时，“居然”用重音朗读，请简析理由。（2分）没人愿意背那些拗口的地名，可不知道为什么，祁斌居然清楚地背了下来。 （2）文章结尾说：“图册的最后，祁斌终于找到自己的照片和名字他被石老师安放在了母校的位置。”说说石老师为什么把祁斌安放在母校的位置。（3分） 20下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A第段中大龙和祁斌谈起秋颖这一情节，为下文写祁斌邀请石老师和秋颖埋下伏笔。B“那些被多次晾晒的日历，字迹依旧清晰可辨。”一句采用比喻的修辞手法，形象地写出了
20、“冬天的海峡”唤起了祁斌对中学时代生活清晰而深刻的回忆。C第段中加点的词“良苦用心”意味深长，既有祁斌和大龙借注册地理学会再次邀请石老师的巧妙设想，也隐含借此机会邀请秋颖的意图。D小说描述了主人公祁斌想方设法邀请石老师和秋颖走出国门、见识世界的故事，赞美了同学之间纯真的友谊。21阅读下面的链接材料和本文第段划线句，回答问题。（6分）【链接村料】这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 （驿路梨花）链接材料和本文第段划线句在写法上有什么共同点？它们在文中各起什么作用？写法上的相同点： 作用上的不同点：链接材料 本文第段划线句 1
21、8中学时的祁斌喜欢教地理的石老师；（2分）祁斌和大龙注册地理学会再次邀请石老师；（2分）祁斌翻看石老师编写的纪念册，找到自己名字。（2分）19（1）“居然”表示“没想到，出乎意料”，重音朗读“居然”，一方面表示祁斌对自己能清楚背下来“那些拗口的地名”感到意外（惊讶），（1分）另一方面，也从侧面烘托了石老师对祁斌潜移默化的影响之深。（1分）（2）因为这本图册的名字是我的学生和我的家，所有的学生在石老师心中都有一个位置（1分）即便身居海外的学生，不管他们漂泊到哪里，母校都是他们的精神家园，所以，祁斌被安放在母校的位置。（2分）20D （赞美同学之间的纯真友谊不是文章中心主题）21写法上的相同点：虚
22、实结合（虚实映衬，想象）（2分）作用上的不同点：链接材料借助梦境，使香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，以自然美衬托人物美，营造出一种景人融合的意境；（1分）表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；（1分）照应文题，为下文再次产生误会铺垫，推动故事情节的发展。（1分）（2分，答到两点即可）本文第段划线句借助想象（传说），丰富了小说内容，增强了文章的趣味性、文学性；（1分）为下文为写祁斌邀请石老师和秋颖走出国门、见识世界做铺垫；（1分）进一步暗示了祁斌愿为石老师和秋颖助力的心理状态。（1分）（2分，答到两点即可）泰兴市实验初中教育集团联盟二模(五)阅读曹杰的相遇，完成1922题。(22分)
23、大年夜，阿志收起白大褂，走出中心医院的大门，心里一阵凄凉。正要将手机装回兜里时，铃声响了起来，阿志看了一眼，心中一阵激动，接上电话，那头传来熟悉的声音：“妈好一点了吗？今天急诊的人比较多，现在才吃上饭，趁着这个空给你打个电话。”“没事，妈好多了，她说她在电视里看到你了，虽然隔着厚厚的防护服，但是你的声音她听得出来！她还夸你是最美的逆行者，我们”没等阿志说完，电话那头一阵急促的救护车声传来，电话挂了。阵阵江风吹来，阿志心中有种说不出的隐忧。作为一位有着多年临床经验的医生，从妻子那异常沙哑沉重的声音中，他已经感受到了妻子极度的疲惫和虚弱。此刻，他迫切地想和她奋战在一起。走着走着，阿志回到了家中，“
24、回来了？橙子给你打电话了吗？她怎么样？”母亲一边包饺子，一边望着略带沮丧的儿子。“刚打了，她还让我代她向您问好，江城任务非常繁重，我感觉她很疲惫。”关于妻子的情况，阿志没敢说得太重。但是他知道，以母亲的敏锐，她也不可能什么都不知道。母亲沉吟了一会儿，说：“过年了，下饺子吧，过了年春天就不远了！”“吃完这顿饭，明早我就去你妹妹家了！你也去江城吧，离橙子也近一些！彼此有个照应。”母亲平静地说道。阿志放下了筷子，说道：“妈，院领导知道你的健康状况，必须要有人陪！再说，我去江城也没法照顾橙子，那边的医疗任务很重。”母亲慈祥地看着阿志，微笑着说：“知子莫若母，你的秉性我最清楚，我会照顾好自己的。”阿志没
25、再说些什么。第二天到医院，院长把阿志叫到办公室，将一张情况说明书递给了他。那方正的文字是母亲的笔迹，说明书里母亲对院方的照顾表示了感谢，同时对自已去女儿家小住的情况进行了说明，并表达了希望儿子支援江城抗疫的想法。捧着母亲亲笔写的情况说明书，阿志心中满是感动。他再次递上了准备已久的请战书，按上了红手印。走出院长办公室，阿志如释重负。他再次拿出手机，给妻子发去了一个短信：“方便时回个电话，有好事相告！”随后他把手机铃声调到最大，一边收拾衣服，一边静等着妻子的电话，心中一阵阵激动。过了很久，他终于听到了期待已久的铃声。他说：“橙子，我有个好消息要告诉你！”“是不是院里也批准你来支援江城了？”橙子的回
26、答十分平静。阿志愣了一下，他接着说道：“你只猜对了一半，我不仅去支援江城抗疫，而且我们还分在同一家医院，我们马上又可以并肩战斗了！”电话那头，橙子沉吟了一会儿，声音有些嘶哑地说道：“当初院里不让你来，是因为咱妈身体不好，需要人照顾，我们家有我在这就可以了，你暂时别过来吧。”“是妈找的院领导递交了情况说明书，她现在在我妹那里住着，放心吧，没事的！”阿志兴奋地说道。橙子似乎并没有那么兴奋，她冷静地说道：“那你还是去别的医院吧，我们在同一家医院不好，会影响工作的！”“你们那所医院最缺医生了，所以我们院才对口去那里的。这个时候怎么能挑肥拣瘦。”阿志略带愠色地说道。事已至此橙子没再说什么，只是嘱咐他多带
27、冬衣，注意保暖。怀着期待，阿志也成了一名逆行者，和同事们一起来到了江城。这里是他当年求学的地方，黄鹤楼、东湖水、樱花园，都曾留下他和橙子美好的青春记忆。曾经的繁华，如今的清冷，让阿志觉得熟悉而陌生。他想单独见一下橙子，但是看着繁忙的医院，最终还是决定算了，反正在工作中一定会遇到的。做好了防护之后，阿志随即投身到了工作之中，在查看确诊病例的时候，他发现了一个熟悉的名字。阿志不禁心头一冷。他迫不及待冲到了那间病房，隔着厚厚的玻璃，一位病人做了一个单手比心的动作。刹那间，酸涩的雾气弥漫在阿志的护目镜上。19根据全文内容，按要求填写下表。(6分)情节阿志的心理与橙子第一次通话后隐忧、迫切感动、轻松与橙
28、子第二次通话酸楚、悲伤20.按要求回答下列两小题。(6分)请分析第段划线句中加点词的表达效果。(3分)他迫不及待冲到了那间病房，隔着厚厚的玻璃，一位病人做了一个单手比心的动作。 第段中的划线句在文中有何作用？(3分) 21. 结合选文，分析母亲这个人物形象。(4分) 22. 阅读下面的链接材料和本文第段划线句，回答问题。(6分)【链接材料】我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。(孔乙己)链接材料中加点的词和本文第段划线句中加点的词都看似矛盾，实则另有深意。请说说你的理解。 19.捧着母亲的情况说明书和递上请战书(2分) 兴奋、生气(2分) 查看确诊病例发现熟悉的名字(或：冲到病房(隔着玻璃)看
29、到妻子)(2分)20.“冲”是快跑、飞奔的意思，(1分)这个动词形象地写出了阿志因担心妻子的病情而想快点见到妻子的急切心情，(1分)表现了他对妻子的爱。(1分)为下文妻子是确诊病例埋下伏笔。(1分)写出了妻子抗疫期间不幸感染新冠肺炎后想隐瞒实情不愿让家人担心的心理，表现了妻子以大局和工作为重的高尚品质。(2分)21.关爱家人。向儿子询问橙子的情况。善解人意。懂得儿子内心的纠结，承诺儿子“会照顾好自己的”，让儿子无后顾之忧。深明大义。写情况说明书，去女儿家住，支持儿子支援江城抗疫。乐观。“过了年春天就不远了”，坚信抗疫必胜。(答出两点即可，意思对即可)22.链接材料：“大约”表估计推测，因为没有
30、人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。(1分)根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。(1分)这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情(或：强化了孔乙己的人生悲剧，含蓄地表达了对封建社会“吃人”本质的批判)。(1分)本文第段划线句：“熟悉”是因为江城是阿志当年求学的地方，那里有他和妻子美好的青春记忆，(1分)“陌生”是因为疫情使江城由繁华变得清冷，不再是记忆中的江城了。(1分)通过这组反义词的连用，反映了疫情带给江城的破坏(疫情的严重)。(1分)泰州市6月模拟12阅读朱成玉的心上的圣经，完成各题。 奶奶
31、打过我之后，流露出深深的悔意。她揉着我的屁股，不停地问，疼吗？我摇头，心里却疼得厉害。其实我不过是弄脏了她的圣经而已，她便当着上帝的面惩罚我，这时的我是痛恨上帝的，因为他把奶奶的心全都占满了。 村子里发生了火灾，唯一的一所小学在一夜之间变成废墟。我们32名学生在秋风中瑟瑟发抖。那些日子，我们坚持在秋风中上课，整整齐齐地站立，大声朗读着课文，广阔的天地成了我们的课堂。可是天气一天天冷了，眼看冬天就要来临，但我们却没有一个人旷课，照常整整齐齐地站立，像一座山一样，挺起了村子的全部希望。 那几天，天总是下雨，我们没办法上课。闲着无聊，我就把奶奶用红绸包得里三层外三层的圣经搬出来，描摹插页上那些精美的
32、长着翅膀的天使们，结果就弄脏了奶奶这本神圣的“心灵读物”。 奶奶是个极其虔诚的基督教徒。她没念过书，可让我惊讶的是，为了看懂圣经，她总是整夜地翻弄着一本已经磨破了边的新华字典。回想起来，奶奶那股子学习的劲头就是我在高考的时候也难以望其项背。 在奶奶的影响下，村子里加入基督教会的人开始多了起来。奶奶建议盖一个自己的教堂。果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。奶奶是最卖力的一个，她把父亲准备盖猪圈的砖瓦都搬走了。她甚至说服了爷爷，将家里的一个小仓房拆掉用来盖教堂，直到父亲以为“奶奶疯了”，奶奶才有所收敛。她讪讪地向父亲赔笑说，“等教堂盖好了，俺天天给你祈祷，让你有好日子过，天天
33、有酒喝，行不？”父亲立马精神了，说，行。 即将完工的时候，奶奶病倒了，医生说是因为劳累过度导致奶奶肝病复发。 教堂终于竣工了，可是奶奶却让人把学校的木牌挂到了门口。她用歉疚的口吻对教徒们说：“把这房子给孩子们当教室吧，总得让孩子们有地方读书写字啊，要不然都跟咱们一样，连个圣经都念不下来”面对乡亲们疑惑的目光，奶奶接着说：“咱们哪，只要把圣经放心上，随便找个地儿，哪怕是个仓房也能当教堂，你们说是不？” 就这样，奶奶的教堂成了我们的课堂。它很简陋，但一群叽叽喳喳的快乐的心却把它装点得异常美丽。 其实即使到现在，我还一直认为奶奶和乡亲们对基督教不过是一种盲目的信从，他们很难懂得教义，更无法理解那些著
34、名的典故，他们只是太缺少文化生活，用这种方式来活跃一下他们死气沉沉的日子罢了。但我真的没想到，就是这些大字不识几个的乡下人，竟然误打误撞地点破了一个真理：把圣经放心上，仓房也能当教堂！ 回乡过年的时候，父亲领我们走进一座约有二层楼那么高的房子，一个巨大的十字架告诉我这是一座教堂。我们惊讶地发现，雪白的墙壁上挂着奶奶的遗像!一个朴素的中国老太太竟然和圣母玛丽亚做了邻居，显得那么不伦不类。父亲说，那是乡亲们执意要挂上去的，就因为当初奶奶把盖猪圈的砖瓦都拿出来给孩子们盖教室。 一个人奉献得越多，得到的尊敬也就越多。看来乡亲们已经理解了圣经的内涵，只不过是用他们最淳朴的思想和方式罢了。 在你的心上建一
35、座教堂，你就会放飞更多善良的鸽子。 在你的心上放一本圣经，你就会撒出更多爱的花瓣。（有删改）（1）阅读全文，用简洁的语言概括文章围绕奶奶写了哪些事情。奶奶因为我弄脏了她的圣经而惩罚我- - - -奶奶的遗像被乡亲们挂在教堂的墙上。（2）按要求回答问题。说说下面句中加点词语的表达效果。果然，村里的教徒们你一砖我一瓦大张旗鼓地盖起了自己的教堂。说说文章第自然段的作用。（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是A这篇文章告诉我们，只要我们每个人心上有一本圣经，只要我们心存善意，就会撒出爱的花瓣。B第段中，奶奶把学校的木牌挂到了教堂门口，奶奶是希望在风雨中读书的孩子们，能有一间像样的教室
36、来安心读书，写出了奶奶的善良。C第段划线的句子讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知，只有缺少文化生活的人才会去信仰圣经。D第段中，写村里人将奶奶的遗像和圣母玛利亚的画像挂在一起，村民们是要通过这个方式来表达对奶奶的尊敬和怀念。（4）比较文章第段划线句子和下面的链接材料，说说两段文字在人物描写手法上的相同点和表达效果上的不同点。【链接材料】但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。-莫怀戚散步12.（1）奶奶虔诚认真地翻字典学习圣经；奶奶和同村信徒盖教堂；奶奶建议
37、把教堂给孩子们当教室来读书写字（2）“大张旗鼓”，形容活动声势和规模很大（意思对即可），这里生动形象地写出了奶奶和教徒们盖教堂的无比热情，突出表现了村里的教徒们非常渴望拥有一座自己的教堂的迫切心理。（答到“热情”、“迫切”即可） 本段写出了“我”在十分无聊的情况下，弄脏了奶奶的心灵圣物圣经；补充交代了奶奶打我的原因；突出表现了奶奶是个虔诚的基督教徒。（3）C（“讽刺了奶奶这一群乡村野夫的愚昧无知”，表述有误，这里是突出了奶奶这一群人的虔诚善良。）（4）相同点：都运用了人物的语言描写。不同点：本文第6段中生动形象地写奶奶疯了一样地把家里小仓房拆掉用于筹建教堂的热情、迫切心理，写出了奶奶是一个善良
38、的虔诚的基督教徒。链接材料写出了母亲对孙子的疼爱，对儿子的信赖，突出表现了一家人相互体谅包容、生活和睦和谐、尊老爱幼。泰兴市一模（五）阅读侯发山的认亲，完成1821题。（22分）那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目等着我。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段，以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到，也有一少部分，因为年代久远，蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们七个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，
39、当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，老家几乎很少回去，最近从老家传来消息，说家里的房子已经坍塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。陈大叔只有六十岁，看上去像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强烈压抑着心中的悲伤。很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有
40、找到的可能。龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？陈大叔说，我只记得他小时候的模样他的脸上有块特别明显的胎记。龙飞和文静对视一眼。龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？”“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。龙飞说：“要不要给萌萌商量一下？”萌萌是他们的儿子，在大学读书。文静说：“不用商量，给他解释一下就中。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。”就这样，龙飞联系中央电视台“寻亲栏目组”，声称自己就是陈大叔的儿子。“寻亲栏目组”喜出望外，急忙联系双
41、方见面。陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦，说要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。陈大叔，落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬地哭起来，鼻涕一把泪一把的。后来，龙飞就把陈大叔接回了家里。龙飞在城里开家店铺，经营着五颜六色的布匹，买的房子也在城里。陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地板
42、，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。儿子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了福窝里。萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里边充满了爱的温馨。二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时，看你哭得那么伤心，我也就认了。”龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了。”陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。萌萌得知真相后，写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村人就隐瞒了事实，都说是丢了，是为了让老人心存希望，活下去。（选自北京文学2019年第2期）18.依据文章内容，填写下表。（6分）情 节陈大叔的心理或表现龙飞的心理或表现丢失儿子，央视寻亲 同情迟疑央视援助，龙飞认亲惊讶感动 一家团聚，其乐融融勤快幸福关爱大叔 粲然一笑讲出实情19.结合语境，根据要求回答问题。（6分）（