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1、,书 愤,学习目标： 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国悲愤情怀； 2、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 学习重点： 知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。 学习难点： 书愤主旨的理解及表现手法的运用；,知人论世,陆游,南宋爱国诗人。字务观，号放翁。山阴人。 生当北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。,陆游,绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年(1172)入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金，一直受到投降派的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念
2、，始终不渝。 作品充满强烈的爱国主义激情。,陆游,写作背景,书愤写于宋孝宗淳熙十三年（1186），此时他已是61岁的老人。 从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了5年，直到这一年春天，又被起用，任命为朝奉大夫、权知严州军州事，这首七律即写于此时。,解 题,书：写 愤：愤懑，悲愤,抒发心中郁愤之情,结合你对陆游的认识，运用“以意逆志，知人论世”的方法，分析作者诗人“书”了哪些事？因哪些事而“愤” (找诗中字眼回答) ？,课文赏析,早岁那知世事艰，中原北望气如山。,“那知”年轻时血气方刚、天真纯真。 “艰”艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。,年轻时就立志北伐
3、中原， 哪想到竟然是如此艰难。那时，我遥望着被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，真渴望一举收复沦陷的故土。,“书”：早年恢复中原之志,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关,不用动词，不用虚词，纯意象的组合。 战船、战马、酷烈的战争坏境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜州渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面。,曾记得二十多年前，刘錡等曾乘着高大的战船在雪夜里大破金兵于瓜洲渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。,“书”：两次抗金胜利之役,白描,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关,这两句在诗中有什么作用？,这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得
4、。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人恢复中原的豪情壮志具体化，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。,塞上长城空自许，境中衰鬓已先斑。,“空”壮志未酬、无路请缨，沉痛之极。 “已”早年豪气如山，如今两鬓斑白。祖国山河破碎，自己却是蹉跎岁月、年华空老，悲凉之至。,想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。,“书” ：年事已高、壮志未酬之情,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!,用典明志。诸葛坚持北伐，一表名世，名满天宇，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不
5、移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。,不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，千古以来，有谁能和他相比呢？（有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！）,“书” ：敬仰诸葛、渴望建功立业之愿,因何而愤？ 抓关键词,指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。,所愤之一：世事艰,公卿有党排宗泽， 帷幄无人用岳飞。 （陆游夜读有感）,剧盗曾从宗父命， 遗民犹望岳家军。 （陆游书愤）,“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。,用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。 南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。这里作者用作自比，现比喻收边御敌的将领。 作者以檀道济自喻，“
6、空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。,所愤之二：“空自许”,明,唐,宋,大志落空而年华已老，何等悲怆？ 我有心，天不予，能不愤乎？,所愤之三：“鬓先斑”,用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。 诸葛亮在出师表中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已” “北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。,所愤之四：“谁堪伯仲间”,“世事艰” （愤报国无门）,愤,“塞上长城空自许” （愤壮志难酬）,“镜中衰鬓已先斑” （愤年华空老）,“千载谁堪伯仲间” （愤无人领军）,小结,这首诗语言明畅，劲健有力，沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生感情（爱国）经历的艺术概括”。,借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤，激昂中透着悲怆。,