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1、山东省烟台市2020-2021学年度第一学期期末学业水平诊断高三语文试题及参考答案2020-2021学年度第一学期期末学业水平诊断高三语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）1.（3分）D（“家国同构”的认知成为我们民族的一种稳固的文化理念和心理结构，只是为家国情怀提供萌生滋长的条件和环境。）2.（3分）D（对主题的判断和阐述错误。）3.（3分）B（“八条目”强调提高个人道德修养在治家理国中的重要作用。A认为修身蓄德就是贪求名声，会招致杀身之祸；C论述的是君主的用人之术、为君之道；D倡导人们遵循礼法。）4.（4分）大量引用孝经大学吕氏春秋等传统文化经典进行论
2、证，极具权威性；（2分）从正反两方面切入进行辩证分析，使说理更加全面、透彻、深刻，更能揭示问题的本质。（2分）5.（6分）可以使电影中的人物形象更真实，更容易引起观众感情上的共鸣感，更温暖人，更打动人；（2分）更容易引发观众身份上的自我认同感、成就感、自豪感，让人感同身受，大家都是祖国建设发展的见证者、参与者、贡献者；（2分）更容易激发观众朴素的爱国情怀，激起他们事业上崇高的责任感、使命感，进而勉励所有人用平凡的行为去铸就祖国的伟大。（2分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）6.（3分）D（“你”指庄稼人，并非与作者进行对话的读者。）7.（3分）A（“并使其成为劳动者精神的象征”以偏概全
3、。）8.（4分）本诗第一节刻画庄稼人朴实热情的性格；（1分）第二节描绘庄稼人辛勤劳动的场景；（1分）第三节呈现庄稼人获得丰收的景象；（1分）第四节展现庄稼人赢得人们的赞颂。（1分）9.（6分）庄稼人具有像黄土一样的品性，平凡、朴实而厚重，因劳动而拥有生命的魅力；（3分）庄稼人与黄土息息相关、融为一体，成了彼此生命中的要素与必需。（3分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）B11.（3分）C（廷尉职责为管理天下刑狱，是秦汉至北齐主管司法的最高官吏。秦汉时期中央掌管军事的最高官员是太尉。）12.（3分）C（“即使再能言善道的人也挽救不了时局”理解错误，原
4、文意思是“立即派遣能言善道之人到各地游说，或许可以侥幸有十分之一成功的希望吧”。）13.（8分）(1)（4分）高皇帝（刘邦）在行伍（或：军队）中崛起，登位做天子，这就是所说的利用对方的过失等候时机，趁（或：顺应）秦朝将亡之时而起兵。（注意“行陈”“蹈瑕”“候间”“因”的翻译。）(2)（4分）刘不害有个儿子叫刘建，一直对太子心怀怨恨，暗中派人告发太子谋杀朝廷中尉的事，汉武帝将此事交给廷尉处理（或：惩办）。（注意“怨望”“阴”“下”“治”的翻译。）14.（3分）汉朝国力强盛，民心稳定，难以撼动；（1分）吴、楚作乱的失败犹在眼前，实乃前车之鉴；（1分）自身实力不足，谋反无疑是以卵击石。（1分）（二）
5、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（3分）C（尾联意在借白鹭言自身之清高闲雅，向严武表明乞归之志。）16.（6分）“落”回应“高”，拓展了空间；“迷”回应“杂”，突出了时间变化而带来的景物特点。“秋自落”承接上联之“风”(答“与下联之鸳鸯起相呼应”，可酌情给分)，写出动态之感，化秋的无形为有形；“晚相迷”承接上联之“雾”(答“与下联之翡翠低，可酌情给分)，写出景物的朦胧之美。（每个要点2分，答出其中任意三个要点即可得满分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）思国之安者必积其德义安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜万里悲秋常作客百年多病独登台（每句1分，有错则该句不得分。）
6、三、语言文字运用（20分）18.（3分）D19.（4分）把雨季中的柳树比作要滴下水来的翡翠，体现了比喻的相似性；（1分）柳树的绿与翡翠的绿在颜色上相似；（1分）雨季中的柳树湿润欲滴与翡翠的温润欲滴之情态相似。（2分）20.（4分）（答案示例）从表达的效果来看：原文的“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。从强调的重点来看：改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。从表达的语气来看：用改句收束文段，语气平淡；原句把“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。
7、（每点2分，答出两点得满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）21.（5分）去掉“围绕”或“以”“为”；“旨在”前加“论坛”；“健全”改为“扩大”（或：“凝聚”“达成”等）；将“最大的”移至“课题”前面；“不仅”“也”后面的内容互换。（每改对一处得1分。意思答对即可。）22.（4分）（答案示例）部编高中语文教材选择性必修课程任务群按照作品性质有文学和非文学之分，（1分）非文学作品是指科学与文化论著；（1分）文学作品按照时空分为外国作家作品和中国作家作品，（1分）中国作家作品则按时代分成三个不同的研习对象，即中华传统文化经典、中国革命传统作品和中国现当代作家作品。（1分）（分类陈述时，亦可先说文学作品，后说非文学作品。）