高考古代文化常1人名称谓精品课件(共41张ppt).pptx

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1、高考文言文阅读专项突破 古代文化常识,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,语文学科核心素养 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解,一体四层四翼,为什么考 考什么 怎么考,立德树人,注重核心价值观考查,贯彻全面发展的时代理念; 古今融通,注重中华优秀传统文化传承发展; 聚焦能力,注重思维能力发展和思维品质提升; 创设情境,凸显考查“四性”(基础性、应用性、综合性、创新性)。,素养立意:2016年以来高考语文命题走势,高考文言文阅读专项突破 古代文化常识,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2015卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(

2、 D ) A登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 C庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。 D太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。 【解析】D.“太子”专指已确定继承皇位或帝位的帝王的儿子。 (2015卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。 B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。 C.嗣位指继承君位,我囯封

3、建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。 D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。 【解析】C项错在“长子继承”,应为“嫡长子继承”。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2016卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。 B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。 C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。 D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原

4、常发生争端。 【解析】“有司”是官吏的通称,可译为“有关官员”,例如课文廉颇蔺相如列传中有言“召有司案图”。 (2016卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( D ) A.中宫是皇后所居之宫,后来又可以借指皇后,这与东宫又可以借指太子是同样道理。 B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下,因群臣不可直呼帝王,于是借用为对帝王的尊称。 C.吏部是古代六部之一,掌管文官任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。 D.移疾指官员上书称病,实际是官员受到权臣诋毁,不得不请求退职的委婉说法。 【解析】移疾是指旧时官员上书称病,多为居官者求退的婉辞。不一定是受到权臣诋毁。,高考指津,知己知彼,百

5、战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2016卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( A ) A礼部为六部之一,掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事,部长官称为礼部尚书。 B教坊司是管理宫廷音乐的官署,专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。 C“致仕”本义是将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。 D历史上的“两京”有多种所指,文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。 【解析】礼部掌管礼仪、祭祀、宴飨、科举等,掌管土地、户籍的是户部。 (2017卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( B ) A以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通

6、行使用,他的名反而不常用。 B姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。 C母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。 D私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。 【解析】姻亲是以婚姻关系为中介而产生的亲属,血亲是基于血统关系的亲属。二者性质完全不同。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2017卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( B ) A下车,古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。 B收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事

7、实的取证工作。 C车驾,原指帝王所乘的车,有时因不能直接称呼帝王,于是又可用作帝王的代称。 D京师,古代指国家的都城,三国演义中就经常提到“京师”,现代泛指首都。 【解析】“然后再作考察,进行犯罪事实的取证工作”错误。考通“拷”,是“拷问”之意。 (2017卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。 B上元是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个重要节日。 C近侍是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王影响也很大。 D告老本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职

8、的一种借口。 【解析】“近侍”的官职未必就高,对帝王的影响也不一定大。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2018卷)下列对文中划横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A.三坟五典传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。 B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可作为朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。 C.“践阼”原指踏入古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。 D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。 【解析】践祚:走上阼阶主位。古代庙堂前两阶,主阶在东,称阼阶。无“用武力打败敌对势力,登上国君

9、宝座”之意。 (2018卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( D ) A. 豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。 B. 顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。 C. 茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。 D. 京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。 【解析】“京师”两个字分开,“师”没有“国都”的意思。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2018卷)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A.陵寝

10、是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。 B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。 C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是知府的简称。 D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前常加“御”字,如御玺指皇帝印信。 【解析】“尹”会意字,左边一撇表示笔,右边是“又”(手),象手拿笔,以表示治事;本义为治理,是官的通称。“令尹”春秋战国时楚国执政官名,相当于宰相。“京兆尹”为古代京师的地方长官。都不是“知府”的简称。 (2019卷I)下列对文中划横线的词语相关内容的解说,不正确的一项是( A ) A诸子百家是先秦

11、至汉初学术派别的总称,其中又以道、法、农三家影响最深远。 B诏令作为古代的文体名称,是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。 C礼乐指礼制和音乐,古代帝王常常用兴礼乐作为手段,以维护社会秩序的稳定。 D就国,是指受到君主分封并获得领地后,受封者前非领地居住并进行统治管理。 【解析】“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”,而且汉代董仲舒倡导“罢黜百家,独尊儒术”可知影响最深远的三家应该是“儒、法、道”而非“农”。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,(2019卷)下列对文中划横线的词语相关内容的解说,不正确一项是( B ) A缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣

12、,使国力趋强,称霸西戎。 B汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史。 C变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。 【解析】“汤武”指的是商汤与周武王的并称。易革中说“汤武革命,顺乎天而应乎人。”汤武革命是指商汤与周武王以武力推翻前朝的革命。商汤王起兵打败夏桀王于鸣条之野,一举灭夏。商纣王时的牧野之战,武王伐纣成功。后人把夏商周之间的两场革命称为汤武革命。故选B。 (2019卷)下列对文中划横线的词语相关内容的解说,不正确的一项是( C ) A殷纣为商代末代国君,

13、在位期间统治失控,好酒淫乐,暴殓酷刑,是有名的暴君。 B武王是周文王之子,继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立周王朝。 C三晋,春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时期的韩、赵、燕三国,史上又称“三晋”。 D令尹,春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君,执掌全国的军政大权。 【解析】三晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。故选C。,高考指津,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,高考指津,红色为设误选项 为多次(2次及以上)考查内容,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,高考指津,红色为设误选项;为多次(2次及以上)考查内容,(一)学校与科举 (二)山川与地理 (三)天文与历法

14、(四)政区与官职 (五)节日与习俗 (六)宗法与祭祀 (七)礼仪与风俗 (八)人名与称谓 (九)文集与典籍 (十)另类与其它,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,高考指津,3次,4次,15次,2次,10次,2次,11次,2次,2次,1次,4次,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,备考策略,关注教材,注重基础常识 明确类别,建立知识框架 做题积累,总结具体用法 对比分析,注意模糊考点 (望,既望/守丧、夺情起复/吏部/改元、建元/迁),答题策略,(一)学校与科举 (二)山川与地理 (三)天文与历法 (四)政区与官职 (五)节日与习俗 (六)宗法与祭祀 (七)礼仪与风俗 (八)人名

15、与称谓 (九)文集与典籍 (十)另类与其它,3次,4次,15次,2次,10次,2次,11次,2次,7次,0次,高考语文文化常识,人名称谓,人名称谓(高考考点分布),庙号、名字、谥号、以字行、缪公、汤武、殷纣、御名、武王、陛下、车驾,人名称谓,人名称谓,名、字、号常见考点清单: 1.何时、何地、何人取 出生取名由父亲,成年命字与之同 号多由己心情定,称名表谦字号尊 2.名、字之间有(正/反的)联系 3.重要人物(名、字、号)要记清,语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文,人名称谓,谥号常见考点清单: 1.谥号意含褒和贬 2.朝廷不给平民赐 3.帝王谥号辩圣愚,人名称谓,庙号、年号、尊号

16、、徽号常见考点清单: 1.庙号典型用“祖”“宗”,唐宋死后才能称 2.年号始于汉武帝,明清多用年号称 3.年号也是纪年法,配合干支要记清,人名称谓,称籍贯常见考点清单: 1.重点识记柳宗元,出生之地在河东,语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文,人名称谓,人名称谓,兼称常见考点清单: 1.兼称要警惕联系教材的考点,人名称谓,特殊称谓常见考点清单: 1.“师”“庖”“优”字要记牢, 遇题能够迁移好。,语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文,人名称谓,谦称、敬称常见考点清单: 1.帝王称谓是重点, “朕”字需记秦始皇。 2、谦敬、得体对照记, 妾是女子称自己。,人名称谓,特殊称

17、法常见考点清单: 1.从(zng)是叔伯堂关系。 2.“先”字活人要远离。 3.百姓黎、黔、氓、布衣。 4.孺人原是大夫妻。,孺人,古时称大夫的妻子,明清时为七品官的母亲或妻子的封号。 也用对妇人的尊称。,年龄称谓常见考点清单: 1.总角不分男和女。 2.弱冠与冠是同义。 3.古文没有十八岁。 4.豆蔻女子十三四。 5.黄发人老垂髫小。 6.悬车七十退休了。 7.拄杖八十去上朝。 8.年龄顺序要记好。 9.女子三十徐娘老。,朋友称谓常见考点清单: 1.竹马儿童,金兰兄弟。 2.贫贱之交有车笠。,死亡讳称常见考点清单: 1.帝王太后山陵崩。 2.王侯公卿可用薨。 3.士人不禄大夫卒。 4.平民庶

18、人直称死。 5.父死为孤,子亡为独。 6.夫死称寡,妻死称鳏。,人名称谓当堂训练,1、下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是( ) A.王安石被称王荆公是称爵号,称王文公是称谥号,称王临川是称籍贯。 B.尊称对方的父亲为令尊,对方的女儿为令爱,谦称自己的母亲为家严。 C.古代男子20岁行冠礼后取字,是成年的标志,对人称字表示尊敬。 D.皇帝的谥号寓含褒贬,“文”“武”表示褒扬,“哀”“思”表示同情。,1.【答案】B称自己母亲为家慈,2.下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是( ) A.古代称三公、郡守为“阁下”,现在“ 阁下”已经转变成一种常用的尊称。 B.古代的名和字之间常有意义的关联。

19、例如杜甫的“甫”古义为美男子,他的字是“子美”。 C.古人的号多由自己取定,表达某种情怀或志趣。陶渊明的号“五柳先生”表达了他恬淡的生活志趣。 D.古人谦称自己的妻子常用“贱内”“拙荆”“ 糟糠”“贱妾”等,谦称孩子常用“犬子”“弱息”“不才”等。,2.【答案】D“贱妾”是古代妇女的谦称,“不才”是谦称自己。,人名称谓当堂训练,3. 下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是( ) A.古人直呼其名者必须是尊长,如果同辈之间直呼其名则大不敬,但直呼名可以用于对恶人的鄙视。 B.古代用籍贯称人,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元称柳柳州;也可称郡望,例如韩愈称韩昌黎。 C.古代用官名称人, 如杜甫称“杜工部

20、”是因为任过工部员外郎,又称“杜拾遗”是因为他任过“左拾遗”。 D.古代还常用书斋名称呼人名,如杨万里称杨诚斋,姚鼐称姚惜抱,称梁启超为饮冰室主人。,3.【答案】B 柳柳州是用任职的官地称呼,柳宗元曾任柳州刺史。称他的籍贯应该是柳河东,他是河东(山西运城一带)人。,人名称谓当堂训练,4. 下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是( ) A.促织中“余在史馆,闻翰林天台陶先生言博鸡者事”称呼陶姓者,兼称官职、籍贯和尊称。 B.古人称自己一方的亲属,多在称谓前面加上“家”“舍”等字;如家父,舍兄。称呼对方亲属加上“令”“尊”“贤”“仁”等。 C.谦称自己后学如“晚生”, 谦称自己才能平庸用“不佞”

21、,有一定身份的人自谦“在下”,老人自谦“老朽”。 D.称呼皇帝可以称其庙号,如太祖、高宗等;也可以称谥号,如汉成帝、晋武帝等;还可以称年号,如嘉靖皇帝、光绪皇帝等。,4.【答案】B,称自己一方的亲属,尊长年长前用“家”,年幼或晚辈用“舍”,所以称兄长应该是“家兄”。,语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文,人名称谓当堂训练,5. 下列各项年龄称谓排序正确的一项是( ) A.汤饼襁褓齿龀孩提 B.束发舞勺弱冠而立 C.金钗之年碧玉年华桃李年华华信年华 D.杖朝悬车耆耋期颐,5.【答案】C A.汤饼(出生三天)襁褓(未满周岁)孩提(儿童二三岁)齿龀(童年的代称。男孩八岁、女孩七岁时换牙)

22、; B.舞勺(男子13-15岁)束发(男子15岁)弱冠(男子20岁)而立(30岁); C.金钗之年(女子12岁)碧玉年华(女子16岁)桃李年华(女子20岁)华信年华(女子24岁) D. 悬车(70岁)杖朝(80岁)耆耋(八九十岁)期颐(100岁),语文资源共享,加群微信ywgx688 备注:语文,人名称谓当堂训练,6.下列各项有关称谓类别的文化常识的表述正确的一项是( ) A.称谥号:欧阳修欧阳文忠公;范仲淹范文正公; 陶渊明靖节征士;蒲松龄聊斋先生; B.称年号:贞观、乾隆、建元、慈禧; C.称籍贯:孟浩然孟襄阳;柳宗元柳河东; 王安石王临川;康有为康南海; D.称官名:王维王右丞;贾谊贾长

23、沙; 王羲之王右军;柳永柳屯田。,【答案】C A.“蒲松龄聊斋先生”是称斋名。 B.“慈禧”是徽号 C.正确 D.“贾谊贾长沙”是称官地,称官名应该是“贾太傅”。,当堂训练,7.下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是( ) A.封建皇帝死后,在太庙立室奉祀时的名号叫“庙号”。一般开国的皇帝称祖,后继者称宗。 B.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。 C.年号是封建皇帝纪年的名号,由汉武帝首创,他的第一个年号为“建元”。以后每一个朝代的每一个新君即位,必须改变年号,叫作“改元”。 D. “讳嫌”就是避讳,为尊者讳,为

24、亲者讳,为贤者讳是古代避讳的总原则。如东汉为避光武帝刘秀讳,改“秀才”为“茂才”。,【答案】B 【解析】A正确。庙号始于西汉,止于清朝。每个朝代的第一个皇帝一般称太祖或高祖,以后的嗣君则称太宗、世宗等。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖,如明朝朱元璋称太祖,其子朱棣称成祖。 B.不正确。官谥不授予平民。私谥是一般文人学士或隐士的谥号,由其亲友、门生或故吏所加。 C.正确。同一个皇帝在位时也可改元,明朝以前,封建皇帝每遇军国大事或重大祥瑞灾异,常常改元。明朝自第一代皇帝朱元璋开始,包括明、清两代,皇帝不论在位时间长短,大多只用一个年号,如明太祖只用洪武,清高宗只用乾隆。也有用两个年号的,如明英宗朱祁镇

25、、清太宗皇太极。 D.古代臣下或晚辈不能直称君主或尊长的名字,凡遇到和君主尊长的名字相同的字,则改用同义的字。除避君讳外,文人还避家讳,避讳中可以避单名,双名只避其一则可。地名、官名等也有因避讳而改变的。,人名称谓当堂训练,8.以下各句说法错误的有几句( ) 古人的称谓有谦敬之分,对别人称自己的父亲时用“令尊”,称呼对方的父亲用“家父”。 朕是古人的自称,本来没有贵贱之分,自秦始皇开始专用为皇帝的自称。 对皇帝的称呼,有谥号、年号和庙号,谥号最早,年号自汉武帝始,庙号自唐太宗始,一个皇帝一个年号则自朱元璋始。 古人对于父母的死有委婉的称谓,父亲去世曰“内艰”,母亲去世曰“外艰”。 对于皇帝的称

26、谓,在古代不同时期有不同的称法,有称庙号的,如“汉武帝”,有称年号的,如“唐太宗”,有称谥号的,如“康熙”。 古人幼时命名,成年取字。字是为了便于他人称谓,对平辈或者尊辈一般称字,如“苏东坡”。 普通人称自己已故的父亲为“先考”;已故的母亲称为“妣”、“先妣”;已故父母就合称“考妣”,如成语“如丧考妣”。 古代对已婚妇女的称呼因身份不同而有别,“天子之妃曰后,诸侯曰夫人,大夫曰孺人,士曰妇人,庶人曰妻。” 谥号,专指有功之臣死后,朝廷赐予的寓含善意评价或表扬性质的称号。 谥号专指皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评价性质的称号。如文帝、武帝等属于褒谥,厉帝、炀帝属于恶谥。,A.4句 B.5句 C

27、.6句 D.7句,C,说反了 说反了 汉武帝是谥号,唐太宗是庙号,康熙是年号 苏轼,字子瞻,号东坡居士,东坡算号 不一定是功臣,也不一定是善意的评价 谥号不一定是皇帝专用,大臣也有, ,返回,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,课堂小结,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,语文学科核心素养 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解,一体四层四翼,为什么考 考什么 怎么考,知己知彼,百战不殆,能追无尽景,始是登高人,备考策略,关注教材,注重基础常识 明确类别,建立知识框架 做题积累,总结具体用法 对比分析,注意模糊考点 (望,既望/守丧、夺情起复/吏部/改元、建元/迁),答题策略,

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