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1、2020,高考一轮复习语言文字应用专题,连贯,目录,题点三：语言排序连贯,题点二：词语复位连贯,题点一：语言复位连贯,题点四：语句补写,考情概述,语言表达的连贯,语言表达的连贯是指一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,文气前后贯通。近年来,语言表达的连贯与成语的使用、病句的修改、标点符号用法的判断统一置于一个文段中考查,使语境更加具体,考查形式更加灵活。,01,题点一语句复位连贯,【2020全国卷】阅读下面的文字，完成1719题。 1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞
2、大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，_宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。尚书多士记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册” “聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册_腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今_没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。（ ），甲骨文
3、字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，_受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A由于相较于铸造的青铜器铭文，用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难 B用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，这是相较于铸造青铜器铭文而言的 C由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文 D用刀在龟甲和兽骨上刻字，相较于铸造青铜器铭文而言，比较困难,18.C【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。根据括号
4、前的“商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文”以及括号后的“甲骨文字体简化较多”，再结合四个选项可知，括号内的内容应阐述与青铜器上铸造的铭文相比，甲骨文字体简化较多的原因，由此可以排除B.D两项。再结合后文的“甲骨文字体简化较多”,括号内的语句以“相较于铸造的青铜器铭文”衔接下文联系更紧密。,【2020全国卷】阅读下面的文字，完成1719题。 文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。（ ）。中华文化与中华民族 ，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神
5、的因素；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和 ，今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神”，而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的 ，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程。其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。 17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
6、（3分） A.传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉 B.传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉 C.维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化 D.维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化,17.A【详解】 本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。 文段论述中华文化和中华民族的关系，根据后文“中华文化与中华民族”可知，文化在前，民族在后，据此排除CD；再根据后文“中华文化与中华民族互为一体”，说明二者是对等关系，即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”，排除B。,一、选句复位需要“六注意” 选句复位连贯
7、即给出一定的语境,并在所给语段合适的位置留出某句话,要求考生从所给的四个语句中,选出一个恰当的语句,填入语段中横线处。从所给的四个备选语句看,主要是因运用的句式不同,而造成陈述的对象、陈述的重点和意思有些微不同。具体来说,需要注意以下六点。 1.顺序要合理 选用句子要遵循一定的规律:或以空间先后为序,从上到下、从左到右、从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展过程为序;或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次、轻重为序。,例1下列在括号内补写的语句,最恰当的一项是（） 文明是管出来的。因为在权利与义务的两端,人们往往愿意享受文明的成果,却不愿承担文明的成本。许
8、多人羡慕欧美国家立法保护小动物,殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数:上保险、打疫苗、戴口套,等等。不仅如此,如果狗闯祸或由于主人的疏忽使他人受到伤害,狗主人除了会面临高额罚款,还可能要承担刑事责任。在现代社会,（）。 A.法律规则要让更多人知边界、明事理、不逾矩、懂规矩 B.知边界、明事理、不逾矩、懂规矩要让更多的人知道 C.知边界、明事理、懂规矩、不逾矩要让更多的人知道 D.法律规则要让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩,D,解析:上文所举事例是关于法律对养狗人的管束,所以这里用“法律规则”做主语更好,排除B、C两项;“不逾矩”“懂规矩”的顺序排列不合逻辑,应该把“懂规矩”放在“不逾矩
9、”前面,排除A项。,2.话题要一致 话题一致是保持语言连贯的基本要求。 一个长句或句群只有话题和陈述角度一致,中心才会明确,语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语）,势必影响到语意的连贯。,例2（2018全国卷）填入下面一段文字括号处的语句,最恰当的一句是（） 戏曲既需传承也需创新,这是业内的基本共识。然而,近年来由于一些创新尝试未收到理想效果,有人就将创新和继承对立起来,认为戏曲不必创新,尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后,创新在某些人那里几乎成了贬义词。（）。 A.当代戏曲的发展,被创新精神的缺失所制约 B.当代戏曲的发展,因创新精神的缺失而被制约 C.创新精神的
10、缺失,制约了当代戏曲的发展 D.创新精神的缺失,对当代戏曲发展起了制约作用,C,解析:本题考查语言表达连贯的能力。括号前一句的主语是“创新”,C项和前面的叙述主体一致,上下文衔接更顺畅;C项是常式句,简洁自然。A、B、D三项要么换了陈述对象,要么用被动句或添加不必要的介词结构,破坏了句子的简明性和连贯性。,3.前后须照应 既要注意行文结构的前后照应,又要注意语意表达的前后勾连。只有这样,才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。,例3（2018全国卷）填入下面一段文字括号处的语句,最恰当的一句是（） 对不熟悉的人而言,（）。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、
11、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室应有尽有,分布在第三、四层船舱。 A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样 B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫 D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向,解析:此题考查语句的衔接。前文说“对不熟悉的人而言”,后面列举了大量的实验室名称。因此,括号处要填“大洋一号”像迷宫一样,有许多实验室,让人迷路之类的内容。A项,陈述的是实验室多,像迷宫,陈述对象不对。B项,“像迷宫一样的实验室”跟前文衔接不畅。C项,根据语境,“重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地
12、质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室”与“迷宫”相照应,且与“对不熟悉的人而言”呼应,故C项正确。D项,陈述的“分辨不出方向”与后文不衔接。,4.情境要统一 这一点主要指写景抒情的文字。语言带有情感,文字中所渗透的感情或喜或悲,或爱或憎,或褒或贬,或激昂或沉郁;文字所描写的景象或繁盛或凄凉,或热烈或肃杀。这就要求上下文在整体上保持情感、意境一致。也就是对于描写或抒情类的文字,有时要考虑前后语句的情调的一致性。即前边是热烈的,与之衔接的句子就不能是凄凉的;前边是壮阔的,后边就不能是柔婉的。,例4填入下面一段文字括号处的语句,最恰当的一句是（） 这是一个秋季的薄阴的天气。（）
13、,岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意,而瀑布也似乎分外响了。 A.厚厚的云在我们顶上罩着 B.层层的云在我们顶上浮着 C.薄薄的云在我们顶上压着 D.微微的云在我们顶上流着,D,解析:解答本题主要考虑文段的情境。本语段描绘的是“秋季”“薄阴”天气的特定情境,因此衔接句也必须与这种环境氛围特点相协调。从选项看,A项的“厚厚的”“罩着”,B项的“层层的”,C项的“压着”,都不符合文段的氛围,只有D项写出了云“微微”“流着”的特点,与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致。,5.格式要一致 在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性,还要注意风格的一致。 句子格式的一致性表
14、现在:语言中常有些排比句、对偶句,这就要求结构上的统一,破坏了这种统一,也就失去了连贯性;用陈述句还是疑问句,用主动句还是被动句,合说还是分说,也会涉及连贯问题;复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系,如注意不到这一点,将破坏分句间的逻辑联系,从而影响句意的连贯。 语言风格的一致是指在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一,要平实都平实,要生动都生动,要庄重都庄重,要简约都简约,要用修辞格都用修辞格。只有这样,才能保证语脉的贯通。,例5填入下面一段文字括号处的语句,最恰当的一句是（） 从草木虫鱼的生活,我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法,不在生活以外
15、别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。如果你说我的话带有颓废的色彩,我请你在春天时到百花齐放的园子里去,（）。然后再回到十字街头,仔细瞧瞧人们的面孔,你看谁是活泼,谁是颓废?请你在冬天积雪凝寒的时候,看看雪压的松树,看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼,然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”,你以为谁比较能耐苦持恒呢? A.看落英缤纷,看蝴蝶漫天飞舞 B.看看蝴蝶飞,听听鸟儿鸣 C.静观草长蝶飞,莺鸣水潺 D.观蝴蝶高飞,闻鸟声低唱,B,解析:解答本题要观照句式的一致性。文段语句的句式较为整齐,根据“请你在冬天看看看看”分析,括号处也应该采用此句式,所以选择B项。,6.音节要和谐 与诗句有关的题目
16、,要符合诗歌或诗句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 解答此类题应利用诗词的特点进行思考。首先从押韵角度考虑:找出押韵的句子,然后将押韵句子排在偶数句,有的也可放在第一句,不押韵的放在奇数句。其次是根据对偶特点排序:凡能形成对偶关系的要结合起来,对偶句应放在三、四句或五、六句的位置上（律诗）,也可放在一、二句或三、四句的位置上（绝句）;然后再考虑意义关系。解答词的排序和嵌入题,需要记住初高中所学的几种词牌的基本格式,如共有多少句,每句多少字等;然后根据词句的意义关系来排序嵌入。,例6下列选项中的诗句填入梦回一诗画横线处,最恰当的一项是（） 梦回荒馆月笼秋,何处砧声唤客愁。 ,水寒
17、更有未眠鸥。 A.玉簪花落野塘香 B.碧云望断空回首 C.客怀处处不宜秋 D.深夜无风莲叶响,D,解析:根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选项为D项。,二、选句复位要走好三步 第一步,把握文段大意 语句的连贯,语境是第一限制要素,文段谈论的话题、表达的观点、运用的句式等都是语境;既有整个语段的语境,也有要填入语句的前后关联处的具体语境,这些都要仔细阅读,细加揣摩。 第二步,厘清句间关系 所谓关系,指的是要填入的语句与前后句之间的关系,具体来说有复句的各种关系,有陈述对象一致性的问题。 第三步,比较分析选项 由于选句复位题有句可选,选项一般给出四个内容或表达形式略有差异的语句,比较这四个选
18、项,找出其差异处,看语境需要哪一个说法。,例7（2015全国卷）填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是（） 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来,C,【答题思路】 第一步
19、,把握文段大意 这是一段说明文,介绍我们喜欢吃辣椒甚至上瘾的原因。 第二步,厘清句间关系 根据文段大意可以看出,吃辣上瘾的原因是:辣味素刺激神经末梢,大脑就会使机体产生一系列现象,这些现象又刺激大脑释放出内啡肽,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋。这些语句之间有密切的承接关系。 第三步,比较分析选项 比较四个选项可以看出,A项采用“把字句”,B项采用“被字句”,C项采用“兼语句”,D项采用“兼语句”加“把字句”;而横线后的语句中有“令”,可见选用具有“使”“令”的兼语句更符合语境要求。,02,题点二词语复位连贯,题型为给出几组（一般四个选项为四组）意义或用法相似，容易混淆
20、的词语，分析、判断哪一组填入文段空缺处既符合语境逻辑，又能使表达通顺自然。 从大的方面来说，有实词和虚词之分； 从小的方面来说，有动词、名词、形容词、关联词、介词等。或者直接以填空题的形式呈现，要求根据语境“填上恰当的关联词语”。 值得注意的是，这类题目近几年考查较少，但2016年全国新课标三套试卷都考查了虚词的选词填空。备考时应该有相应准备。,【2020全国卷2】阅读下面的文字，完成1719题。 1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业，田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会
21、生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，_宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多。但它不是当时唯一的文字。尚书多士记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册” “聿（笔）”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册_腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今_没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。（ ），甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字
22、本质上是记录语言的，_受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统， 17依次填入文中画线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A以及 容易 尚且 然而 B乃至 容易 仍然 虽然 C以及 易于 仍然 然而 D乃至 易于 尚且 虽然,17.B【详解】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 “以及”，连
23、词，表示在时间、范围上的延伸；连接并列的词、词组或短句。“乃至”，连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。语境中是“宁夏”是相对偏远的地方，应选“乃至”。 “容易”，发生某种变化的可能性大。“易于”，指可能性很大。语境中说竹简腐烂的可能性很大，选哪个都可以。 “尚且”，副词，表示依旧、仍然。“仍然”，表示情况持续不变或恢复原状。语境是说至今没有发现商代的竹简，表示情况持续，选“仍然”。 “虽然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立。“然而”，从另一方面来说，表示转折关系。语境中后面有“但是”，可知应选“虽然”
24、。,词语复位“四步骤” 第一步：读文段，理大意。 通读所给语段，了解语段的大体意思；关注语段中的标点符号，并据此给语段表达的意思划分出层次。 第二步：依句意，推测选。 根据上一步划分出的层次，分析前后分句间的关系，并根据横线前后的语境，进行符合情理和逻辑的推理，初步判定选用哪一个词语。 第三步：看选项，细辨析。 在上一步的基础上，看准选项，仔细地进行分析鉴别，灵活运用排除法，进一步锁定答案。 第四步：拟选词，再验证。 本着简明、连贯和关联词习惯搭配原则，把初步选定的词语代入句中，进行验证，看一看语意是否连贯通畅，最终确定答案。,【方法示例】 “3步法”解答词语复位题 【典例】（2016全国丙卷
25、）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（） 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。,【解题示范】B 第一步：通读文段，了解大意。 本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正
26、反方面学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。 第二步：边读边分析句间关系，并试填4个选项相应词语，推测应填词语。 结合选项内容，处所填内容应是用来代指与“有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用”这一做法相关的词语，故可选A、B、C、D，不能排除选项；处与前文构成并列，故可选A、B、C、D，基本不能排除选项；处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语，故B、C更合适，大致可以排除A、D；两处合起来分析，也不好排除C；最后分析处相关的句子，后面的文字与下一句构成假设关系，那么处应填表假设的词语。通过关联词“也”可以排除C。初步选B。 第三步：遵循简明、连
27、贯、关联词搭配的原则，带入初步选择的答案，确定最终答案。 最后把选项B代入文段中，通读文段，最终选B。,03,题点三语句排序连贯,一、语句排序题需要“三抓” 语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列,使之有序。一般以空间顺序（从上到下,从左到右,从外到内）、时间顺序、事物发展顺序、人们的认识规律（由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识）、逻辑顺序（由主到次、由轻到重等）为序,还要注意先总后分或先分后总的结构顺序。 1.抓行文思路 从文体来看,记叙文常常依照时间顺序、空间顺序;议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,形成总分总（或总分、并列、对照、层进）的结构;
28、说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。,【例1】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（） 袭家大院坐落在庄北首的东西大街上,进大门左转,是一座砖雕和垂花木雕形成的角门,:;。由此可见当年东家颇有心计,因榆木梁含有“余粮”之意。,B,昂首看,房顶檩上嵌着做工精细的方形木片,梁为榆木,粗壮结实 门前,厦檐下浮雕龙凤栩栩如生,窗棂上刻鸟描梅活灵活现,精工巧艺令现代人感叹 由此迈进第一重四合院 观看东西,各有两根立柱顶梁夹间 东、西、南房错落有致,五层台阶衬托起五间高大明亮的北
29、屋 推门进屋,迎面是两根木立柱组成的屏风,据说,屏风上面悬挂的是治家格言与袭家祖训 A.B. C. D.,解析:文段是对“四合院”的介绍,横线之前的内容是“四合院”外面的景象,横线处是“四合院”内部的景象,可见这段文字的叙述顺序是由外到内,因此应排在首位,由进入“四合院”写起;是进院子之后的总述,应排在第二位,“门前”连接起“北屋”和“推门进屋”,由此可确定的顺序;“梁为榆木”与横线后的“榆木梁”衔接紧密,应排在最后,据此可确定答案为B项。,2.抓关键语句 一个句群虽然由若干句子组成,但其中的关键句（如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等）起着主要作用。因此,抓住了句群的关键句,就抓住了要
30、害,对句序的认识就会由暗到明。,【例2】填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（） 我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的“清”和“远”。,像一位开朗活泼的姑娘,唱着欢快的歌儿,踏着轻快的脚步,走出群山迎接朝阳和大海。 几种颜色的小鱼穿行其间,历历可数 溪流蜿蜒,如一条银蛇 小池清澈见底,汪汪一碧,宛如一块温润的碧玉 时隐时现,游向远方 绿油油的水草在水底轻轻晃动 A.B. C.D.,D,解析:首先抓住语段开头的关键句“我爱小池,也爱溪流,是因为我爱它们的清和远”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群,其中为一个句群,其中心为“清”;为一个句群,其中心为“远”。 根据开头
31、关键句中“清”“远”的先后顺序,可确定在前,在后。,3.抓隐性标志 （1）具有呼应作用的关联词语。 这些关联词语或表示并列,或表示转折,或表示条件,或表示假设,或表示递进,或表示因果。关联词语是一一对应的,也有先后关系。 （2）表结构层次的暗示性词语。 如“换句话说”“与此相反”“反过来说”,“首先”“其次”“再次”,“先前”“后来”,“过去”“现在”“将来”,“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。 （3）标点的暗示作用。 排序题横线后的标点除了逗号、句号外,还会有分号、问号等。可根据句号确定总结句,根据分号确定并列的内容,根据冒号确定总领句及其领属范围,等等。,【例3】依次填入下
32、面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（） 沿着兰江南行,不久就可以到达郭洞村。,。,。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽,它让我们想起当年的武陵桃花源。 掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木 不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严 使村庄隐秘在一种更加古老的氛围之中 村庄周围有石头垒成的围墙 而且说明村庄封闭式的生活特性 出入村庄需要通过石门这道关隘 A.B. C.D.,C,解析:这是一个描写兼说明的语段,从村庄外围写起,承接横线前的文意。是对围墙的进一步描写。“不仅而且”连用,是作者对村庄结构的分析。是对树木的描写,从“还有”一词可看出应在“围墙”之后。由以上分析可知选C项。,二、解答语
33、句排序题“三步走” 第一步:根据横线前的内容确定第一句 先观察四个选项,判断排在第一句的句子可能是哪几句;然后将横线前的内容分别与可能排在第一句的句子连起来读,确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。 第二步:找出必须紧紧相连的两句 在题目给出的句子中,找出必须紧紧相连的两句,然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项,即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起,可再找出必须紧紧相连的另外两个句子,即可得出答案。 第三步:根据横线后的内容确定最后一句 如果经过上述两步还不能确定答案,再将剩余两个选项中排在最后的句子,分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意
34、衔接的句子,来得出正确答案。,【例4】（2019江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（） 在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。 它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。 古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。 因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。 在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。 在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。 小雨乍至,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。 A.B. C.D.,A,解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。 因为前句是写芭蕉四季常青,下面紧跟句写叶子大小等情况,据此排除
35、C、D两项。 句描写叶子的阴凉与作用,这样就可以在此“小坐闲谈”,句是说芭蕉的种植位置,句说与竹等植物的配合构成一幅美景,用句突出雨后给人的感受、斜阳之中的体验,“小雨”对句中的“清凉”,“斜阳”对句中的“分绿”,与后边的“月映蕉影、雪压残叶”相照应,因此本题选A项。,04,题点四语句补写,补写句子是综合考点和能力的考查。 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。那么补写的句子的内容来源于何处？（1）来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与
36、上下文有什么关系呢？（2）或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 所以解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。,高频考点 补写语句 压缩语段 修改病句 简析修辞 效果分析 下定义,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，_，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，_，这两组人都没有定期锻炼的习
37、惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，_，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。,2020全国卷,第一步：整体把握，明确中心,整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。,第二步：总体考虑，先易后难,补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考量,第三步：补后检查，意通文达,48,要准确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中
38、的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后，前勾后连，灵活推断。如文段中的第处空缺，上文有“有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力，任何时候开始锻炼都不会太晚”的引领，下文有“你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善”，改善的对象应为“记忆力”；前文又有“即使进入老年阶段”的表述，所以填入此处的句子应与老年人的记忆力情况有关，故此处可填写“记忆力已经开始消退”；第处，结合上文“有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究”、下文“这两组人都没有定期锻炼的习惯”分析可知，“这两组人”应指上文所说的“30名被试人员”，故此处可填写“他们被随机分为两组”；第处，结合下
39、文“而拉伸平衡组的成绩提高不明显”分析，“而”表转折，可推断内容上应和上文是相对的，也就是“有氧运动组的成绩”相对较好，故此处可填写“有氧运动组的成绩有显著提高”。,49,答案： （1）记忆力已经开始消退； （2）他们被随机分为两组； （3）有氧运动组的成绩有显著提高。,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 字。 在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，_，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶
40、，与_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽_，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。,2020全国卷,解析：处，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知此处应为“有些先长叶后开花”。处，根据“与密切相关”这一句式，可知此处为总起句，下面两个“如果”是分述不同情况的，由其中的关键词“温度”可得知，植物的芽生长与“温度”有关，不同的芽生长所需温度不同所以可以补写与“植物的芽生长所需温度”意思相近的句子。处，根据上文“花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶”，可推测如要先叶后花则应相反
41、，据此，可以补写与“生长所需温度比叶芽高”意思相近的句子。,答案：示例：有些先长叶后开花 植物的芽生长所需温度 生长所需温度比叶芽高,50,一、注意五类句子 语句的补写涉及语言表达的准确、简明、连贯等多种能力。常见的命题形式是:选取一段说明性或议论性的文字,在文段的关键处留下一条或几条横线,要求在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,并且给出字数限制。从文段画横线的文字看,要补写的语句一般是引领句、总括句、过渡句、展开句和总结句。 1.引领句 引领句是在一段话或一层意思的开头,引出下文要说的话或谈论的话题的语句,往往简明概括,与下文有很强的关联性。对这类句子的补写,
42、重点要关注引领的内容,既要看清引领的是一句话,还是若干句话;还要看清表述的形式、采用的句式,乃至字数要求。,【例1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 有人会说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。,答案: 幸福这个东西很难说,2.总括句 总括句是用在一段文字前面,用来总说下文的语句,往往具有高度的概括性。对这类句子的补写,重点要关注总括的区间,把握其内容要点。 【例2】在下面
43、一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 考古资料证明,。北京山顶洞人就已经产生了原始的鬼魂崇拜意识。考古发现,山顶洞穴遗址内人的骨骼的旁边有赤铁矿石粉粒遗存。将红色的粉粒撒在死者的身上,显然是出于某种特定的用意,或表示哀痛,或表示怀念,抑或表示驱邪避害。这表明这一时期的原始人类已经对死去的同伴产生了或敬或畏的情感,萌发了人死后有鬼魂存在的意识,这无疑是一种最原始的祭祀方式。,答案: 祭祀最早产生于远古时期,3.过渡句 过渡句是承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面内容的句子。对过渡句的补写,要注意内容上的前后关联、结构上的承前启后,恰当地使用各种连词和关联
44、词语。 【例3】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途,这显然是长期短缺经济的必然产物。,在管仲看来,大家都不消费,就会造成商品流通的减少,从而妨碍生产营利的活动,故曰“伤事”。要如何才能推动消费?他的答案是,多多消费,甚至无比奢侈地去消费。,答案: 管仲却提出“俭则伤事”的观点,4.展开句 所谓展开句,就是一个句子展开说明或论述,前半句已有,要求接着往下写,要写的句子就是展开句。展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另一半、条件关系复句的“条件”或“结果”等。 【例4】在下面一段文字横
45、线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 汉字具有多种特性和作用,工具性是其最根本的属性。创造工具要创新,人们在使用汉字中也在改变着汉字。祖先造字遵循一定的规律和原则,但造字要考虑到识字、写字,考虑到实际运用。首创者不可能考虑周全,一步到位,后来者可以继续改进提高。,答案: 使用工具也要创新,5.总结句 总结句是对前文进行概括总结的语句,与“总括句”的区别:“总括句”一般处在段（篇）首,“总结句”一般处在段（篇）末。其作用为:总结上文,点明中心,升华情感,深化主题。对总结句的补写,首先要辨清位置,明确区间,然后用简洁的语言表述。 【例5】在下面一段文字横线处补写恰当的语
46、句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 很多人都在读书,但未必谁都能把书读好。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。其实,读书也有一个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书外,一个人读书应有自己的选择。做人忌雷同,一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙;作文忌雷同,写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义;读书也忌雷同,读雷同的书将导致个性的匮乏。因此, 。,答案: 聪明人读书不盲从,有个性,二、落实三个步骤 第一步,阅读:把握语段的语意和语脉 语句补写题虽说考查的主要是语言连贯的能力,但首先应是考查阅读能力。因此拿到题目后,我们首先要阅读语段,看看语段的性质,厘清语
47、段的结构。 1.语段性质:句子补写题选取的语段从性质上来说基本是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。这类语段结构层次清楚,语言表达的条理性、逻辑性强。 2.语段结构:从语段的结构上来说,多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般提出话题中心,展开部分展开话题、叙述主要语义,过渡部分承上启下,结束部分归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分总关系。除这种较为典型的结构关系外,还有总分、分总、并列等关系。,3.语段文脉:厘清前后句之间的逻辑关系,如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件关系等,要特别注意关联词语。 第二步,推导:内容上扣紧,表达上
48、接榫 推导是语句补写题最核心的工作。推导要从以下两方面进行: 1.依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧。 先要把握语段中心,最起码要保持话题的一致性,然后依据上下文的内容,推导出应填写的具体内容。语句补写特别需要这种联系上下文的能力。这个“上下文”,不仅指要填句子的上句或下句,有时还需要联系更远的上下句。只有紧紧把握了“上下文”,才能做到语意贯通、基调和谐、事理情理相通。,2.依据上下文的语言形式,推知具体的衔接词语,做到形式上接得上。这里,“上下文的语言形式”具体指: 语序要一致;关联词语要搭配;问句与答句相照应;指示代词要衔接;句式前后要一致;与前后句的词语要搭配。
49、不少考生解答此类题目出现问题不在内容的连贯上,而在语言形式上,如缺少必要的衔接词。解决这种问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。 第三步,检查:看语意是否准确,看表达是否通畅 检查补写后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好把所写句子代入原文读一读,看看是否连贯、贴切、严密。,例题（2019全国卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪