散文阅读作用题及解题技巧.docx

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1、散文的作用题及其解题技巧一、 散文的作用题类型、 开头的作用、 结尾的作用、 过渡段(中间段落)的作用、 标题的作用、 叙述人称的作用、 叙述方式的作用、 线索的作用、 人物、景物、事物的作用(一)、开头的作用内容上:()、开头叙述或描写了内容;()、渲染(营造)-气氛(氛围)(3)、奠定了-的感情基调(4)、表达了-的情感(5)、总领全文,点明或暗示文章主旨结构上:(1)、开篇点题,照应题目(2)、与结尾相呼应(3)、引起下文,为下文写-作铺垫或埋下伏笔艺术效果:(1)、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引人思考(二)、结尾的作用内容上:(1)、总结全文,或卒章显志,揭示了文章-的主旨(中心)。

2、(2)、强化了作者-的情感,深化或升华主旨。结构上:(1)、呼应开头(或首尾呼应),使文章结构更加严谨(2)、画龙点睛,篇末点题(3)、与前文-相照应艺术效果(1)、回味深长,引发读者思考(三)、过渡段(句)或者中间段的作用内容上:这一段写了-内容,表现了-结构上:承上启下,承接上文-,引起下文-,为下文-作铺垫。(四)、散文标题的作用内容上本文主要写了-(内容);表达了-的情感。 结构上:(1)、从写作对象的角度:点明了写作对象的特点或写作内容(突出叙述的对象,如人,物等)(2)、从思路上看:是文章的线索和结构思路注意:写景状物的散文如果以写作对象为标题,写作对象常常是线索主题上:(1)、点

3、明-主题,强化作者-感情(2)、揭示或暗示-主题(五)、叙述人称的作用(1)、第一人称:叙述亲切自然,能自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感。(2)、第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于情感的交流。(3)、第三人称:能客观的直接展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限制,反映现实比较自由灵活。(4)、不同人称的兼用:丰富文章的叙事手段,便于表达作者的思想感情。(六)、叙述方式的作用:(1)、顺序:指能按照某一顺序进行记叙的一种方式。作用:使文章层次清晰,事件来龙去脉清楚。(2)、倒叙:指先交代事件的结局,或某个突出的精彩片段,然后回过头来,再按照事件的发生发展的顺序来叙述的方式。作用:设

4、置悬念,激发读者的阅读兴趣,取得引人入胜、先声夺人的表达效果。(3)插叙:指在叙述过程中,暂时中断叙述的线索,插入与人物或中心事件相关的内容,然后继续进行原来的叙述。作用:对主要情节或主要事件起必要的铺垫照应,补充说明,使情节更完整,结构更加严密,内容更加充实,人物更加丰满。(七)、线索的作用:线索的类型:常用的线索:事件、事物、人物、情感、时间等线索的作用:(1)、以-为线索,组织材料,贯穿全文,使文章结构更加完整严谨(2)、使情节更加曲折,有波澜,增强文章的可读性,感染读者。(3)、有力的表现文章的主旨。线索组织材料的方法:思路:以-为线索,开篇写-,接着写-,然后写-。最后写-。收束全文

5、。例如:(2012 重庆)太阳梦第15题:文章主要写了画家老刘的“太阳梦”,请就此梳理作者的写作思路。(1) 文章以太阳梦为线索组织材料,(2)首先写艰辛寻梦画山画的苦;(3)接着写梦的实现从太阳梦中获得灵感,独创“西藏山水画派”;(4)最后写再寻新梦陷入苦闷期,想再上一个艺术高梦。收束全文。(八)、人物、景物、事物的作用内容上(1)、衬托了人物的形象、感情、或者心理;(2)、表达了作者-的感情倾向;(3)、深化了文章-的主题(4)、表现了人、事物、-的特点,赞美了-的品质。结构上(1)、与文中-形成照应;(2)、与文中-形成对比。例2:(2013 江苏)人淡如菊题13、文章第7段写城里的菊花

6、,有什么作用?(1) 起衬托作用;(2)该段通过写花瓣繁复,叶绿且阔,花容丰美的城里之菊,反衬野菊花外形的清瘦、峭拔、秀停;(3)表现了野菊花脱俗天成的韵致,赞美了它坚毅淡薄的内在品质。例3:(2017 广东模考)哑巴与春天 题8:第2、6、7段各有一处描写达子香花,请简要分析第三处在文中的作用?结构上(1)与前两处对达子香花开放的描写形成呼应;内容上(2)达子香花依然开放,老哑巴的生活却发生了改变,表达了作者的同情与思考,深化了主题。九、理解句子的含意题解题思路1、 根据句中的关键词,分析句子的主要内容2、 分析句中使用的修辞手法及其作用3、 指出表现的陈述对象的特点4、 联系文章的主旨和写作目的,分析其深层含意(包括蕴含的哲理、体现的作者的感情或者态度)5、 根据句子位置,分析其在结构上的作用(如开头句总领全篇、设置悬念,结尾句卒章显志、深化主题,线索句贯穿全文、紧扣主旨等)十、散文的语言特色(包括全文的语言特色及某段、某句的语言特色)解题思路1、使用修辞手法的语言2、分析用词的特点及作用(如:叠词的使用,可增强语言的韵律感,使文章富有音乐美)3、分析其句式特点及其作用(如:长短句交错运用,错落有致,使语言生动活泼)4、分析其语言风格(含蓄委婉、明快活泼、幽默风趣、辛辣讽刺、旷达豪放、清新自然等)

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