《地理人教版（新课标）八年级上册2.1地形和地势第2课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理人教版（新课标）八年级上册2.1地形和地势第2课时教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2.1地形和地势（第二课时）【学习目标】 1.阅读图文资料，归纳我国地势的主要特征。 2.运用地图，说出三级阶梯的分界线。 3.结合图文资料，说出地势对交通、气候、水能资源分布的影响。 【教学重难点】重点：归纳我国地势的主要特征。难点：地势对交通、气候、水能资源分布的影响。【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。【教学过程】新课导入：图片展示我国的长江、黄河，播放歌曲好汉歌，请同学们在歌词中感受大江大河奔涌东区的气概，激发学生探究大河东流背后的原因，请同学们说一说河流流向与哪些要素相关，引出本节课题。新课讲授：二、地势西高东低，呈阶梯状分布 1. 地势主要特征活动1
2、：通过阅读分层设色地形图中国地势三级阶梯分布示意，找出我国地势最高的区域和地势最低的区域，由颜色的变化判断地势的倾斜，总结地势特征：西高东低。活动2：比一比对比A、B两图哪幅更符合我国的地势特点?图A中，地势西部高缓缓向东部倾斜；图B中，地势西高东低，呈阶梯状分布。由中国地势三级阶梯分布示意图可知，三级阶梯分布更符合我国的地势特征，故图B正确。活动3：读我国北纬36剖面图，展示我国地势三级阶梯的分布特点，三级阶梯分布的海拔变化趋势，总结我国地势的特征：呈阶梯状分布。请同学们结合我国的山脉分布图，找出三级阶梯的分界线，在课本上标出这些重要的山脉，并加强记忆。合作探究1：三级阶梯主要地形引导学生阅
3、读中国地势三级阶梯分布示意图，关注图例，找出三级阶梯分布的平均海拔与地形；并完成表格内容。活动：找一找请同学们阅读中国的地形图，找出位于不同地势阶梯上的主要地形区。合作探究2：地势对生产、生活的有利影响 请同学们结合生活实际，说一说我国的地势特征对生产和生活的影响。教师进行总结：1.气候西高东低，便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。 2.交通我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。 3.资源河流从高一级阶梯流入低一级阶梯式，落差大，水能资源丰富。 想一想：假如我国地势东高西低，又会产生有哪些影响呢？最后教师给出开放性问题，希望同学们可以举一反三，学会知识的迁移，真正掌握分析、学习的方法。课堂练习：见课件。课堂小结：本节课我们通过探究和活动了解我国地势的主要特征，结合生活实际，说一说我国的地势特征对生产和生活的影响，初步建立地理要素之间的相互关系。 作业布置：完成配套课后练习。【板书设计】2.1 地形和地势（第二课时）【课后反思】本节课通过材料和图表的运用，让学生更好的掌握读图和分析的能力，在掌握基础知识的同时重视地理要素之间的相互影响、相互联系的关系，为建立地理思维方式打下基础。