《沪粤版物理九年级下册 17.2 探究电动机转动的原理 教案（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版物理九年级下册 17.2 探究电动机转动的原理 教案（表格式）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、探究电动机转动的原理教学设计沪粤版 17.2教学目标一、知识与技能(1)了解通电导体在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关(2)了解直流电动机的工作原理二、过程与方法(3)通过实验,探究磁场对电流的作用,探究换向器的作用。(4)运用控制变量的方法设计并进行实验,探究通电导体在磁场中受力的方向与哪些因素有关。三、情感态度与价值观(5)通过学习换向器和电动机的原理,体会技术在理论与应用之间的桥粱作用,感悟科学、技术发展对社会进步带来的影响。重点难点一、重点：原理了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关二、难点：技术换向器的作用教学过程设计引入(3）1.自制电动机的
2、展示课题：电动机为什么能转动呢?2.复习17.1电动机转动的猜想展示模型电动机拆开图片哪个部分在转？线圈线圈需要满足什么条件才能转动？通电、在磁场中为何线圈通电时在磁场中转动电动机内部较为复杂，把多匝线圈简化为一根直导线更方便探究探究直导线通电时在磁场中会怎样（15）问题一：直导线通电时在磁场中会怎样？1.给出实验设计图，分析各个元件的作用 导体棒：圆柱形直导线，放在导轨上能滚动，减小摩擦的影响电源、导线：通电磁铁：磁场 2. 猜想：闭合开关后导体棒会怎样呢？ 3. 演示实验现象：导体棒发生运动导体由静止开始运动，说明什么？导体棒受力通电导体在磁场中受力4. 学生实验：试着重复老师的实验5.
3、问题：导体棒动了吗？怎么动？运动方向和老师的实验相同吗？不同：导体棒受力方向变了6. 学生实验：尝试改变导体棒的受力方向，思考这个力的方向与什么因素有关？7. 分析：这个力的方向与电流方向和磁场方向有关线圈通电时在磁场中为什么持续转动(20）问题二：线圈为什么能转动？1、 结构：电池、线圈、磁铁（图片：整体图和拆解图） 问题:谁提供磁场，电流怎么形成？特别的，磁铁作为导体，还起到连接电路的作用。通电线圈在磁场受力转动。2、 知道了线圈转动的原理，想不想做一个老师开始用的小电动机呢？3、 学生活动：自制电动机注意：(1)组装后如线圈不动，轻推给初速度(2)线圈与磁铁的接触要慢慢调节，太紧则摩擦过
4、大，太松则接触不良。4.学生制作，展示作品缺点：线圈只是支在电极上，转动时晃晃悠悠。可以安装一根中轴，转动更平稳。问题三：线圈为什么不能持续转动？1.展示教师自制大教具：虽然能动，但线圈无法持续转动2.为什么呢？结合右图利用动画分析原因：通电线圈受力顺时针转动。转过竖直面后，线圈中电流方向不变所以线圈受力方向不变而逆时针转回去。问题四 ：怎么才能让电动机持续转动？1.学生讨论并引导：可以在线圈转过竖直面后改变磁力方向让它继续转动怎么改变线圈的受力方向：改变磁场方向或改变电流方向对调磁极不方便，可以改变电流方向。2.怎么改变电流方向手动换向的演示学生上台操作。1、 老师的演示电动机就是通过改变电流方向来实现秩序转动的。手动换向不方便实际电动机是怎样？有自动改变电流方向的装置，叫做换向器。用之前的器材演示加装换向器后线圈的持续转动学生结合图片试分析原因，教师补充。2、 归纳：电动机为什么转动？靠什么装置实现持续的转动？3、 随着换向器的技术发明，通电导体在磁场中受力这个原理在得以应用到实际生活中应用(1）生活中的电动机小结(1）本节课学到的知识：电动机因何而动？原理：通电导体在磁场中受力电动机因何能持续转动？技术设计：换向器电磁学的发展和物理对社会进步的促进。