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1、口风琴多年以前教学设计 教学目标学习吹奏英国乐曲多年以前，感受乐曲的的结构和风格特点。在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中，体会演奏乐曲的乐趣。 掌握口风琴演奏中的顺指法、穿指法、缩指法，能熟练自信的参与合奏。教学重点、难点穿指法、缩指法地掌握、参与合奏教具准备多媒体课件、钢琴、口风琴。教学过程一、情境导入1、模仿游戏师：同学们，今天我们一起来上口风琴合奏课，首先我们做一个模仿练习的游戏，我弹奏什么，你吹什么，大家一定要仔细听，准确模仿。看一看谁模仿的最准确。（顺指旋律练习、二断奏连奏练习） 2、温故而知新请生演奏四小天鹅、送别，再请生评价乐曲的演奏方式。3、聆听歌曲多年以前师生谈话，引出歌曲的
2、名字师：今天我们一起欣赏一首英国乐曲，听完请同学说一说这首歌曲分别用到了那些指法？生：顺指师：哪一句用到了顺指法？生：第三句二、展新1、感受聆听（钢琴）师：刚才同学们聆听的很认真，现在我们一起听一听老师演奏的这首歌曲好吗？学生用LU哼唱旋律。2、出示课题师：这首优美动听的歌曲它的英文名字叫long long ago翻译成中文叫多年以前或很久以前，请同学们齐读课题多年以前，今天我们准备学习的合奏曲就是根据这首歌曲改编简化而来的。3、视唱旋律师：我们先看一看它的主旋律，c大调4/4拍，实际上它的主旋律非常简单，（出示主旋律谱）那么我们一起随琴唱旋律吧！师：谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的，节奏又
3、怎样呢？生：6个音。生：用了四分音符、二八分音符的节奏师：好师：同学们分析得很好，那么，同学们想不想听老师用口风琴演奏的这首乐曲呢？4、口风琴范奏多年以前5、分析主旋律师：这首乐曲的主旋律一共有几个乐句，各乐句之间有什么联系？生：4个乐句。第1，3乐句的后两小节相同，2,4乐句完全相同6、视唱全曲师：下面老师放乐曲的录音，大家依据录音自学曲谱（放乐曲的录音两遍）请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。师：通过刚才的自学，你学会了那一句？师：下面我们一起来视唱这完整的4句。三、实践探究1、范奏老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演奏手型。2、探究指法：穿指法、缩指法师：那么你
4、们想不想用口风琴演奏这首乐曲呢？生：想师：请同学们根据乐谱的指法自行练习（只弹不吹）师：刚刚你们在练习中，发现了哪些指法跟我们之前学的不一样？出示穿指法、缩指法ppt，以及演示练习第一乐句。3、组内合作师：下面我们分小组来练习吹奏这首乐曲，每一组来练习吹奏一句，如果你认为第一句难，你可以先选择简单的乐句来练习，大家可以共同研究选择指法，看一看那一组练习的最快最准确。师：那一组同学已经能够完整吹奏了一个乐句，来展示一下师：现在我们来看第一乐句，特别是第一小节，指法应该怎样的来设计呢？大家讨论讨论。师：谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的，点出穿指法。4、练习吹奏主旋律全曲师：好，这首乐曲的每一句我们都会吹奏了，下面我们练习一下全曲。要求乐句明确、声音连贯。4、分组进行合奏练习组内合作，进行合奏练习。要求设计旋律的起伏力度变化。三、展示成果1、小组创编展示师：刚才在练习的时候，我发现有的组同学相互配合，合作得很成功，那么哪一个小组来给大家演奏一下？2、个人展示师：通过刚才的练习，大家基本上都能演奏这首乐曲了，那么谁来到前边来表演一下？3评价四、小结： 今天学习了一首新的乐曲叫多年以前，有两种指法穿指法和缩指法。希望同学课下能多多练习，熟练掌握穿指和缩指，有感情的演奏乐曲。 同学们，再见！