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教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称静夜思难点名称感受静夜思这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容抽象难懂：本节课的知识属于古诗词，结构严谨，而且情景交融，学生难以理解。从学生角度分析为什么难一年级学生年纪小，认知较少，对古诗不能很好的理解和掌握。难点教学方法1、利用多媒体引导朗读、创设情境、体会意境。2、利用多媒体图片进一步了解诗中内容，为理解诗句作铺垫。教学环节教学过程导入一、猜谜导入。1、出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮）知识讲解（难点突破）二、听朗读，注意体会作者的思想感情。三、学习古诗。1、“床前明月光，疑是地上霜。” 翻译：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。2、“举头望明月，低头思故乡。” 翻译：抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。3、静夜思描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？ 4、静夜思描绘了一幅怎样的画面？ 四、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（表达了外出游子的静夜思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。）课堂练习（难点巩固）你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？小结这首古诗写的是游子月夜思乡之情，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。