《Unit 3I'm more outgoing than my sister1 Section A (2a－2d)教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 3I'm more outgoing than my sister1 Section A (2a－2d)教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二课时Section A (2a2d)主备内容Section A (2a2d)教学目标【知识目标】Important words：hardworking，competition，fantastic，which，clearly，win，thoughImportant phrases：have fun，the singing competition，asasImportant sentences：1Tina is more outgoing than Tara.2Is Tom smarter than Sam?No，he isnt.Sam is smarter than Tom.3But the
2、 most important thing is to learn something new and have fun.4Tara works as hard as Tina.【能力目标】能运用形容词的比较级对人物的外貌和个性进行描绘和比较。【情感目标】接受人与人之间的差异；培养积极、乐观向上的心态。教学重难点重点：识记重点单词以及形容词和副词的比较级的变化规则。难点：使用比较级来描述人的外貌和个性。教法学法情景教学法；听读法；小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意用所给词的适当形式填空。1Tara is _more_outgoing_(outgoing) than Tina.
3、2Tina thinks she works _harder_(hard) than me.3Tara works as _hard_(hard) as Tina.4Im _friendlier_(friendly) than my sister.5Zhang Jie sings _more_clearly_(clear) than Jay Chou.Step 2情景导入【参考案例】Ask students to write down as many adjectives about people as possible.Then compare some pictures of differ
4、ent people.T：Who is taller？S：T：Who is heavier？S：T：Who has longer hair？S：T：Who is older？S：设计意图：通过课前的一个师生互动问答，让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。Step 3完成教材2a2c的任务【操作案例】1要求学生翻开课本P18。播放第一遍录音，完成2a的听力任务。2要求学生听第二遍录音，完成2b的任务。3检查答案。让2名学生给出自己的答案，如果其他的学生有不同的答案，让他们也说出来。4播放第三遍录音，要求学生逐句跟读，注意语音、语调的同时订正答案。5听力内容巩固训练。要求学生根据所听到
5、的内容完成一个小练习。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的了解。6大声朗读听力材料。7播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2c的信息分角色进行对话练习。然后邀请23对同学当堂演示，选出表现最佳的一组。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4完成教材2d的任务【操作案例】1首先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。2让学生模仿录音在小组内练习。3邀请几组同学上台表演，根据情况的不同给每个小组适当的奖励。4让学生根据在班内或者是在学校内举行的比赛编新的对话。然后让几个小组上台表演，选出最
6、佳小组。设计意图：通过这一环节的听、说训练让学生对这节课的目标语言有了更深的了解，并且从一定程度上有了创新，让学生达到学以致用的效果。知识点拨 clearly adv.清楚地；清晰地；明白地形容词后加上ly常构成副词。如：loudloudly；quietquietly；seriousseriously；usualusually；differentdifferently；realreally friendly adj.友好的(1)friendly的比较级是friendlier。(2)be friendly to sb.对某人友好的【拓展】某些名词后加上ly可构成形容词。如：monthmonthl
7、y；mothermotherly；weekweekly；daydaily winv获胜；赢；赢得nwinner获胜者【辨析】win与beat两者均可作动词，意为“赢”，但用法不同。(1)win(won，won)后接比赛、竞赛、战斗、奖品、钱等名词。(2)beat(beat，beaten)后接竞争对手。 asas的用法表示“和一样”，第一个as是副词，第二个as是连词，两个as中间用形容词或副词的原级。如：My sister is as tall as I(am)我妹妹和我一样高。Step 5板书设计Section A (2a2d)Important words：hardworking，comp
8、etition，fantastic，which，clearly，win，thoughImportant phrases：have fun，the singing competitionImportant sentences：1Tina is more outgoing than Tara.2Is Tom smarter than Sam?No，he isnt.Sam is smarter than Tom.3But the most important thing is to learn something new and have fun.4Tara works as hard as Tina.通过本课时的学习，学生对形容词和副词的比较级有了进一步的理解，锻炼了学生听录音时抓取关键信息的能力；在情境中理解对话中的语言点，并通过不同方法反复练习对话，最后达到能够分角色表演对话的效果。