《冀教版生物七年级上册 1.1.4学习探究 同步练习（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版生物七年级上册 1.1.4学习探究 同步练习（无答案）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四节 学习探究1、下列关于科学探究说法正确的是( )A科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的B科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论C只有符合“提出问题、做出假设、制定计划、实验计划、得出结论”顺序的研究才属于科学探究D科学探究中，“实验计划”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据2、科学探究的第一步是（ ）A. 提出假设 B发现和提出问题C实验 D得出结论3、科学探究的一般程序是（ ）A提出问题-作出假设-进行实验-得出结论 B作出假设-提出问题-进行实验-得出结论 C进行实验-提出问题-作出假设-得出结论 D.提出问题-得出结论-作出假设-验证实验4、阅读分析
2、：a小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b小民心想：这是生物吗?c于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。(1)以上叙述属于提出问题的是（ ）(2)属于实验的是（ ）(3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( )A假设 B推论 C. 实验 D观察5、分析下面的场景，是否包含科学探究的过程?期中考试开始了，a小明翻开理综科考卷，发现生物试题最简易；b仔细看，题目灵活又富有思考性；c可能是老师希望建立学生对自然科学的信心；d小明心想，我要是仔细做答应可以考得很理想；e小明很仔细做答；f最后小明笑眯眯离开考场。（1）以上属于假设的是（
3、）（2）属于实验验证步骤的是( )（3）科学家为证实自己所提的假设，常以 为重要的支持依据。A.观察 B.假设 C.实验 D.推断6、在设计探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响的实验中，错误的是 （ ）A设计甲（干燥土壤）与乙（湿润土壤）为对照实验B甲、乙中各放人2条蚯蚓C甲、乙中各放人大小、生活状态相同的蚯蚓20条D甲、乙都放在温度适宜的环境中7、生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（ ）A科学探究实验是研究生物学唯一的有效方法B研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法等C生物科学实验，按实验目的可划分为验证性实验和探究性实验D科学探究实验是研究生命现象的重
4、要方法8、下列关于探究实验的要求，论述正确的是（ ）A要按照提出的假设设计实验B在实验过程中，要坚持实事求是的科学态度C探究的结果要经过反复的实验论证D以上说法都正确9、小明过生日时，爸爸给他买来一辆玩具车，用了一段时间后车坏了，从养成良好的科学探究习惯的角度，他应该（ ）A把车丢到一边，以免浪费学习时间B将车丢到垃圾桶里，以免造成环境污染C把车交给父亲，请他将其修好D自己小心拆开玩具车，了解其结构，尝试修好它10、下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。（8分） 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤： 在竹筒的两端，
5、分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图） 用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题： (1)本实验的假设是 。(2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。(4)本实验设计的不足之处是 。11.生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗处潮湿的环境中这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”并制定和实施了如下实验操作。步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如下图）
6、。步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静止2分钟，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。请根据以上实验操作和实验数据统计，回答下列问题。（1）该探究实验做出的假设是 。（2）该实验是否设计了对照实验？ 。其理由是A、B两区除了 不同，其他条件都相同。（3）该实验的变量是 ，根据实验现象，你得出的结论是 。（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要 ，避免误差和偶然性。（5）兴趣小组想利用该套实验装置探究土壤湿度对鼠妇的影响，设计了如右表方案。但指导老师认为方案有一定问题，需要改进。你认为应将 改为 ，实验结果会更科学。