《人教部编版语文五年级上册第二单元 12.古诗三首——题临安邸_学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文五年级上册第二单元 12.古诗三首——题临安邸_学案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、题临安邸【学习目标】1能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。2能借助注释，结合相关资料正确理解诗歌的意思，初步感受借景抒情的表达方式。3在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的对国家民族命运的深切忧虑的情感。【学习重难点】在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗歌中表达的思想感情。【学习过程】一、预习。1示儿这首诗是谁在什么时候写的？他最盼望的是什么？_（南宋诗人陆游在临终的时候写的，他最盼望的是收复被金国占领的中原失地。）2自己的国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了？南宋的权贵都干什么去了？南宋的皇帝都干什么去了？_二、品悟。1当时背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗
2、、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首题临安邸。2听了这段介绍，你认为应该用什么样的语气来读这首诗？ _我们就用愤怒、责问的语气来朗读这首诗吧！对照注释理解诗句意思，自由读诗。3诗人把那些“王师”“权贵”“皇帝”们都看成了什么人？你如何理解“游人”？_4这里的游人和我们平时说的游人一样吗？_5他们玩得都怎么样了？这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一样
3、？_6读着这一句“暖风熏得游人醉” （1）透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面？_（2）通过这个“醉”字，你仿佛听到了什么？_（仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做。仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊！”）7 “直把杭州作汴州”杭州只是他们逃难的地方，是不是他们真正的家？那些家伙简直把临时避难的杭州当作了老家汴州。他们还想要他们的家吗？_三、拓展学习。1“直把杭州做汴州”，是啊，无论在汴州还是杭州，那些权贵们不都是日日饮酒、朝朝作乐吗？汴州已经沦陷了，杭州的命运又会怎样呢？那些昏昏度日的当朝统治者断送了一个汴州，难道不会再断送一个杭州吗？_2练笔。在“西湖歌舞几时休”的质问声中，在“直把杭州作汴州”的痛恨声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对这忧国忧民的爱国诗人，你想对谁说些什么？_ 3 / 3