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1、开题时间：xxx年xxx月xxx日地点：xxxx十中小会议室研究条件：1设施：各教室新安装的多媒体设备为课题研究提供硬件保障。2. 资源：学校领导的大力支持，英语组骨干教师的鼎力相助。图书室丰富的图书文献资料。课题组成员专业知识功底深厚，教学经验丰富，擅长英语教学研究。 3。经费：5000元。工作安排：（一）、研究准备阶段：2016年6月2016年10月（二）、研究实施阶段：2016年11月2017年3月围绕课题，课题组各成员在英语课堂教学中科学适度地使用电子白板，认真探索研究电子白板在听说读写等方面的具体应用。同时，请学校相关领导和英语组组长等现场听课并加以指导。（三）、研究总结阶段：201
2、7年4月2017年7月经过探索和实践，发现课题研究过程中的问题和不足并加以改进完善，汇聚课题组成员的意见，集思广益，撰写课题论文，准备结题验收。人员分工：xxxx：是课题负责人，主要是领导和组织本课题组成员进行课题研究，起牵头协调作用，最后进行课题归纳和总结；同时联系领导积极支持课题研究，落实经费，使研究顺利进行。xxxx：具体负责课题的组织和实行，进行论文的归纳和总结，有效地开展课题研究。xxxx：负责课题的组织和研究，进行论文的撰写和总结，负责把所有的材料进行 归纳总结和打印处理。xxxx：参与课题的组织研究，协调学生进行组织调研，搜集材料，搜集资料，用 于课题研究。xxxx：和其他成员一
3、样负责课题的组织和研究，组织学生，组织搜集材料。xxxx：和其他成员一样负责课题的组织和研究，组织学生，组织搜集材料。，二、开题报告要点：题目界定(对题目中核心词的详细解释)、研究目标、研究内容、工作重难点、研究方法、组织分工、步骤进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确，突出可操作性和针对性。（不少于5000字）一、问题的提出：随着新课程改革的不断深入，电子白板在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用电子白板的教学也是新课程改革的新趋势。当代教师要具有一定的电子白板知识，学习运用电子白板，不断更新教育观念，以适应现代化教育的需要。英语学科属于文科中较为复杂的一门学科，其学科的特点决定了在教学
4、中对电子白板的依赖性更强、更迫切。把电子白板用于初中英语课堂，充分利用多种媒体的直观形式，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。通过电子白板辅助教学手段，我们可以充分利用电脑的图、文、声与一体的特点进行听、说、读、写全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。电子白板应用于初中英语教学时，能给学生一个广阔的视觉空间，刺激学生敏感的视觉神经，令学生专注、留神，认真观察细节，对所提供的教学材料的理解力增强，有助于形象、直观、高效的教学活动的展开。由此可见，在初中英语教学中应用电子白板很重要也很必要。同时，全省教育界上下在开展中小学教师信息技术应用能
5、力提升培训工程，我校也刚全面安装配置了电子白板等多媒体设施，这样，更有必要探索研究电子白板在英语课堂教学中的应用。（一） 国内外研究现状在初中英语课堂上，电子白板辅助教学作为新课改的一种教学方式被广大教师所认可，并在教学过程中不断应用。然而，在教学过程中，我们不断发现电子白板教学中的一些问题，在今后的教学工作中，我们要不断改进，把英语课上得更好。从目前初中英语教学现状来说，还缺乏关于电子白板教学方面的探究。因此，利用电子白板辅助英语教学，改变过去传统的教学模式，在初中英语教学中科学合理的运用电子白板，优化英语课堂结构，调动学生的多种感官，提高英语课堂教学效率是摆在我们面前紧迫而又重要的任务。（
6、二） 课题研究的理论依据国家中长期教育改革和发展规划纲要强调：“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”基础教育课程改革纲要（试行）要求：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥并强化信息技术应用 。”. （三）课题研究的实践意义更好、更科学地在初中英语课堂教学中运用电子白板，
7、全面提高课堂教学效果。缩小学生之间的教育差距，促进社会和谐，培养高素质人才。 电子白板作为先进的教学媒体，在初中英语课堂教学中的作用是明显的，最显著的特点就是能激发学生的兴趣，优化课堂教学,实现师生之间的双向交流。通过师生互动、生生互动，高效地开展教学活动，提高学生的学习兴趣。题目界定本课题旨在探索实践研究电子白板这种多媒体教学手段在初中英语课堂教学中的应用，研究其使用的有效性科学性和适度性。三、研究目标：通过运用电子白板辅助英语教学，改变传统的教学模式，探索一条适合现代初中英语教学的新路子，全面科学高效地进行听、说、读、写训练，提升学生的英语语言技能。通过运用电子白板辅助英语教学，优化学生的
8、学习资源和英语课堂教学，提高学习资源的利用率，大幅度提高英语教学质量。研究内容：运用电子白板辅助英语教学，增加课堂教学容量，扩大学生的视野与知识面，优化教学过程，提高教学质量，构建新型的教学模式，最终全面提升师生素质。也要注重层次性，从而保护学生探究的积极性。研究的重点、难点：研究掌握电子白板的各项使用功能和具体的操作方法。 2、电子白板的使用与英语课堂教学的有机结合，如何在听说读写等方面发挥其最大作用。六、研究方法：本课题以行动研究法为主，辅助以文献研究法、调查研究法、观察法、案例分析法、经验总结法等。1、行动研究法：即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合
9、起来；边归纳，边总结，最终探索出提高课堂教学效益的有效方法，积累丰富的有效课堂教学的实践经验。这是本课题研究的主要方法。2、文献研究法：了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，利用有关资料如洋思中学、杜郎口中学的经验。最大限度地为课题提供理论支持，把握研究方向，不断完善本课题的研究。3、调查研究法：通过书面的调查和座谈的形式，分析所获取有效数据和学生学习实际情况作为研究的实际依据，制定相应的研究计划，并能够根据学情的特点、有计划、有步骤、有方法、有目的地实施教学与研究，及时总结每一个阶段的研究成果。4、观察法：在课题研究的过程中，对课堂现象进行观察、分析，随时积累和反思教学实践中
10、的多种情况反应，积累相应的原始研究资料，通过对研究对象的纵向观察与分析，根据教学实际情况的变化，随时微调研究的方法和策略。使每个阶段的研究进展取得相应的实际效果。5、案例分析法：在课题研究的实际过程中，以一个个生动的教学案例来分析阶段逐步落实课题研究的目标。对于每个教学的实际案例，以客观、科学的态度进行及时地实践，反思，总结，再实践，再反思，再总结。直到达成相应的研究目标。6、经验总结法。对在实践中收集的材料全面完整地进行归纳，提炼，进行定量和定性分析，研究过程中的体会与得失，筛选、探求出有益经验并形成有价值的成果，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。七、组织分工
11、：课题组及成员1、课题主持人：xxxx2、课题组成员：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx3、研究人员的分工：xxxx：是课题负责人，主要是领导和组织本课题组成员进行课题研究，起牵头和 协调作用，最后进行课题归纳和总结；同时联系领导积极支持课题研究， 落实经费，使研究顺利进行。xxxx：具体负责课题的组织和实行，进行论文的归纳和总结，有效地开展课题研究。xxxx：负责课题的组织和研究，进行论文的撰写和总结，负责把所有的材料进行 归纳总结和打印处理。xxxx：参与课题的组织研究，协调学生进行组织调研，搜集材料，搜集资料，用于课题研究。xxxx：和其他成员一样负责课题的组织和研究，组织
12、学生，组织搜集材料。xxxx：和其他成员一样负责课题的组织和研究，组织学生，组织搜集材料。八、步骤进度：（一）、研究准备阶段：2016年6月2016年10月1建立健全课题组。2通过网络、书籍等查询、搜集、整理关于电子白板在初中英语教学中的应用的相关资料，准备相关的问卷调查表。3完成课题酝酿、资料积累、文献研究。4明确课题组研究人员的责任分工，完成开题报告。（二）、研究实施阶段：2016年11月2017年3月1课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实践边思考，边研究边总结的方法，不断完善课题研究的方案。2定期召开课题总结交流会。3课题组积累资料，撰写论文，完成教学案例。4邀请校领导、教研员、教研
13、组长亲临指导并作专题报告。5根据实际情况和反馈意见，及时矫正工作思路与研究方法，形成阶段性报告。（三）、研究总结阶段：2017年4月2017年7月1对实践结果进行分析总结，深化研究。2撰写课题研究报告和有关论文。3完成结题报告，准备课题验收。九、经费分配：本课题研究侧重于课堂教学实践，在师资、生源、设施等方面无特殊要求，具有较强的针对性。我校是xxxx市直重点初中，教学设施齐全，学校领导对开展课题研究高度重视并给以大力的人力物力支持。同时，我们课题组成员自筹经费5000元，合理规范使用，加强过程管理，坚持定期召开交流会、研讨会等。保证各项费用支出合理，用到实处，顺利圆满地完成课题研究。十、预期
14、成果1文本成果论文集：将课题研究与探索过程中的心得、体会总结汇编研究报告：课题组在探索实践研究的基础上形成研究报告2校本成果（1）通过课题研究熟练掌握电子白板的各项功能和具体的操作方式。 （2） 能够将电子白板的具体使用与英语课堂教学有机融合，充分发挥电子白板在听说读写课中的作用，提高学生学习兴趣。（3）改变教学方式和学习方式，全面提升教学质量。究实施：对研究方法和研究内容进行逐项可行性评估，设计研究工具（如调查问卷、格式化听课表、量化测评表、相关评测软件等），明确过程性档案的建立目录和管理方法，制订出研究效果检测的方法。研究方法：本课题以行动研究法为主， 辅以调查研究法、 文献研究法观察法和
15、经验总结法等。、研究对象：由于课题组成员任教三个不同年级，所以我们分别选取三个不同年级的两个班开展课题研究。研究利用电子白板教学环境下的英语教学方式和学生学习方式。研究电子白板在英语课堂教学中的具体应用。实验检测与评估：建立学生学习活动记录和学生学习档案; 选择一部分有代表性的学生进行个案观察， 实验教师对之跟踪观察记载; 通过课题组自行设计的教学评价量表， 检测学生的学习情况， 了解学生学习能力学习方式和学习效果的发展变化情况。实施步骤：自 2016 年 6月起， 至 2017 年7 月止。 大致可分为三个阶段：第一阶段: 2016 年6 月2016 年 10月， 为课题的准备阶段。 主要工
16、作包括: 组织课题组教师协商制定教学计划和课题实施细则， 并请学校相关领导进行指导。 第二阶段: 2016 年 11 月2017年 3月， 为课题的实施阶段。 主要工作包括:组织课题组教师积极开展课题研究，探索实践电子白板的具体功能和操作方式，熟练掌握电子白板在英语课堂教学中的科学合理的使用，改变教学方式全面提高教学质量。; 每半个月举行一次课题组全体成员的交流会， 并请相关领导和教研组长现场指导。 坚持听、 评课制度; 借助于电子白板这一现代化教学 手段;改变传统的教学方式及时进行分析并提出完善措施。 第三阶段: 2017 年 4月2017 年 7月， 为课题的总结阶段。 主要工作有:做好研究资料的整理与分析， 课题组长撰写研究报告。 将研究论文、 课堂实录、教案、 问卷调查、研究报告等汇总。 申请结题验收。