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1、广东教育学院第二届青年教师课堂教学竞赛实施方案各系、部：为充分调动青年教师的教学积极性，交流课堂教学经验，锻炼教学基本功，促进青年教师快速成长，进而提高我院整体教学水平，根据学院教务处2009年工作计划和工会2009年工作要点，决定于2009年举行第二届青年教师课堂教学竞赛。一、参赛对象各教学单位讲授全日制本、专科课程的35岁以下（1974年1月以后出生）在编在岗教师（含公共课兼职教师），除特殊情况经学院同意外，均需参赛。对于本学期承担多门课程的参赛教师，可以选定其中一门课程作为参赛课程。对于本学期没有承担教学任务的符合参赛年龄条件的教师，不参加本届竞赛。二、时间安排本届竞赛分预赛、复赛、决赛
2、三个阶段（共18个教学周）。（一）2009年4月20日-5月22日（2008-2009学年第二学期第9-13周），各系部组织预赛选拔参加复赛选手。（二）2009年6月1日-10月30日（2008-2009第二学期15-18周至2009-2010学年第一学期2-9周），学校组织复赛，具体安排另行通知。（三）2009年11月进行决赛，具体安排另行通知。三、组织领导及相关机构（一）第二届青年教师教学竞赛组织委员会（简称组委会）由以下人员组成 ： 主 任：曾小龙 副主任：伍震东 李惠芝 罗宜平 成 员：陈彩燕 李泽民 李杼机 曾冬玲（二）组委会办公室设在教务处教学研究科（34113245）四、竞赛组织
3、程序（一）预赛由各教学单位自行组织。各教学单位组织5-7人评选小组。评选小组对于本教学单位所有参赛教师的日常课堂教学进行现场观摩，参照广东教育学院课堂教学质量评价表的评分要求，作出评价。评选小组最后根据各参赛教师的课堂教学测评结果，参考教师平时工作表现及教学效果，按复赛分配名额推荐参加复赛的人选。 预赛结束后，各教学单位将所有参赛者的预赛登记表（附件2）整理汇总，连同教学单位评选小组成员名单及组委会要求提交的相关材料于2009年5月29日前交组委会办公室（电子文本通过学院邮件系统发送给李泽民老师）。公共课兼职教师参加课程开设部门的预赛。（二）复赛由组委会负责组织，由校内专家组成若干个测评小组，
4、按学科类别对各参赛选手进行不少于两次的随机听课，复赛与日常课堂教学一起进行，专家听课前不预先通知。 各教学单位必须把进入复赛的教师的参赛课表、教学大纲和授课计划于2009年5月25日-29日提供给组委会，在多媒体课室上课的参赛教师要运用多媒体教学手段辅助课堂教学。（三）决赛由组委会负责组织，具体安排另行通知。 五、奖励办法（一）设青年教师教学技能最佳奖5名（二）设青年教师教学技能优秀奖5名（三）设优秀组织奖3名（四）学院对获奖的选手颁发荣誉证书、奖金，进行表彰。（五）个人获奖情况在本年度教师优秀教学奖及本年度教师考核评优中作为重要参考条件。（六）预赛中的优秀者（人数比例由部门掌握）由部门给予奖
5、励。六、本届竞赛实施方案的解释权在教务处。附件：1、各系、部复赛名额分配 2、第二届青年教师课堂教学竞赛预赛登记表 3、第二届青年教师课堂教学竞赛“优秀组织奖”评选条件 4、广东教育学院课堂教学质量评价表 广 东 教 育 学 院 教 务 处 工 会 2009年4月8日 附件1：第二届青年教师课堂教学竞赛复赛名额分配教学单位名称应参赛教师人数复赛名额教育系92政法系41中文系51外语系102数学系82物理系71化学系41生物系31体育系82美术系92计算机系82音乐系82思政部51合计8820备注：1.本表中应参赛教师人数为专任教师人数，公共课兼职教师人数及名单由各系上报组委会办公室；2.复赛名
6、额按参赛人数的20%分配，四舍五入； 3.本表统计数字截止至2009年1月。附件2：第二届青年教师课堂教学竞赛预赛登记表姓名性别出生年月联系电话学历学位参加工作时间所在部门参赛课程名称评选小组现场观摩课堂教学情况教学内容：教学的评价情况：教学测评得分情况：评选小组负责人（签名）： 年 月 日教研室或教学系（部）负责人对参赛教师平时教学工作情况的综合评价负责人（签名）： 年 月 日教学系（部）推荐意见负责人(签名): 年 月 日 盖章： 备注：各教学部门在预赛结束并加具意见后，不论参赛者是否获得推荐进入复赛，均须将此表于2009年5月29日前交组委会办公室。附件3：第二届青年教师课堂教学竞赛“优
7、秀组织奖”评选条件一、参赛教师积极性高，参赛率高；二、教学单位组织有方，操作规范，资料齐备，能按规定时间提交组委会所要求的各项资料；三、参赛选手在本次竞赛中取得优异成绩；四、能够积极配合组委会的各项工作要求。参赛选手严格遵守比赛规则和赛场纪律。附件4：广东教育学院课堂教学质量评价表（评委用表）课程名称： 被评教师姓名： 时间： 项 目评估的指标内容和标准满分评估分教学态度10分1.仪表整洁，举止大方得体。52.备课充分，讲课投入，精神饱满5教学内容40分3.教学目的明确，进度适宜54.教学内容逻辑性强，观点表达准确，重点、难点突出145. 理论联系实际76.内容充实，信息量大，注意介绍本学科的
8、新成果、新概念、新思想14教学方法35分7.语言清晰，内容展示清楚58.板书工整，有条理或课件设计、制作质量高109.以本学科知识调动学生学习兴趣，课堂气氛活跃1210.善于选择和使用恰当的教学方法和手段8教学特色15分11有自己鲜明的个性特色和亮点。15合 计100广东教育学院课堂教学质量评价表（学生用表）项 目评估的指标内容和标准满分评估分教风师德（10分）1.为人师表，以身作则52.注意师生之间的沟通，经常听取学生的意见5教学态度（20分）3.按时上下课，不擅自调停课54.备课充分，讲课投入，精神饱满55.关心学生，严格要求，善于管理，责任心强56.认真辅导，作业份量适宜，批改认真及时5教学内容（30分）7.教学目的明确，进度适宜68.教学内容逻辑性强，观点表达准确，重点、难点突出89. 理论联系实际810.内容充实，信息量大，注意介绍本学科的新成果、新概念、新思想8教学方法（20分）11.语言清晰，内容展示清楚412. 板书工整，有条理或课件设计、制作质量高613.以本学科知识调动学生学习兴趣，课堂气氛活跃614.善于选择和使用恰当的教学方法和手段4教学效果（20分）15.学生能较好地掌握和消化课堂上的教学内容816.学生分析问题和解决问题的能力得到培养617.学生的自主学习能力和创新能力得到提高6合 计100