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1、教学设计学 科语文年 级教学形式新授课教 师单 位课题名称写景状物散文阅读方法-云和梯田学情分析 高三6班为理科实验班，学生的语文基础较好，课堂气氛比较活跃。之前学生在阅读时更喜欢小说，对散文的兴趣不浓，通过前面几节课学习议论思辨型散文，基本掌握了散文的阅读方法。教材分析写景状物散文是高考散文的一大类，阅读这类散文可以培养学生的语言品味、审美品位，提升学生的理解感悟能力。这类散文中写景的方法和诗歌阅读的写景方法有共性，通过对写景状物散文的学习，可以巩固诗歌鉴赏的相关知识点。教学目标知识目标：1、写景状物散文的写景方法、2、材料组织的方式能力目标：1、学习通过抓总领句、中心句、过渡句等特殊句子来
2、梳理理散文结构和思路的方法 2、 掌握写景状物散文的主要特点情感态度与价值观目标：1、热爱祖国的大好河山2、做中华文化的守护者，传承中华文明的优秀文化。教学重难点重点：1、归纳要点，概括主题 2、材料组织的方式类型难点：全面准确地把握主题教学策略：1、使用多媒体技术，展示PPT2.通过反复诵读概括散文结构思路和主题教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图一、回顾旧知，回忆散文类型二、研读标题，找切入点三、划分层次，理清思路四、深挖情感，明确主题五、总结规律，明手法六、课堂小结，阅读写景状物散文的方法七、布置作业提问：散文按内容分为几类？提问：云和梯田的意思这篇散文的行文思路是怎样的？圈
3、画重要词句提问：第一段的关键词：浙西逐断归纳要点第一段：云和梯田的地理位置第二段：云和梯田日出奇景提问：赏析某句话的妙处（手法）提问：概括第五段段意用图片直观感受梯田的美景第六段：找总括句，描摹梯田的四季概括为云和梯田的四季美景老师点拨：17段作为过渡段，由自然景观到到人文景观提问：19段写了什么教师点拨：梯田的水是怎么上去的？跳读22段内容跳读25段，抓关键词“耕作方式”和“灌溉系统”老师总结规律：抓关键词句如中心句、抒情议论句、概括句、过渡句歌颂农民的聪明智慧还不够，作者进一步升华主题齐读26、27段探讨文章蕴含的深层意蕴本文的主题是什么？布置课堂作业：梳理本文的思路1、概括散文组织材料的
4、方式2、概括线索的作用3、散文写景方法集体回答各抒己见，发表看法默读全文一遍齐读第二段点明一位同学读第五段、带领学生找到5-16段，都是在写四季美景，有规律可寻观看云和梯田四季美景图学生齐读云和梯田春夏秋冬四季美景的描写，边读边欣赏图片梯田注水后的美景学生总结概括段意的方法一名学生到黑板板书本文思路时间上组织材料1、 空间场面上组织材料2、 以物件为中心3、 以情感或认识的过程组织材料4、 由实到虚，层层深入学生从文本中落实具体的手法学生齐读写景状物散文的主要特点完成后面的三道高考题从文章的标题来看，作者主要描写的对象是什么？明线索逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章思路脉络让学生养成梳理思路的习惯，和老师一起梳理不能代替学生自己动手写一遍能根据文本进行分析，而不是只背会条条框框三道题分别从手法、结构、主题三个方面考察了学生对文本的理解板书设计写景方法：动静、 远近、 色彩 、 听觉、视觉、 虚实分层作业设计1、 文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？2、 结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面？3、文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？谈谈你对该段的理解。4、归纳整理有关写景状物散文的笔记6