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1、综合实践活动一天的时间前置作业认识24时计时法一、 作业名称:认识24时计时法二、 作业目标:1.结合现实情境，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。2.在借助直观钟面解决问题的过程中，进一步体会同一问题有不同的解决方法。3.结合具体的生活情境，感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。三、作业内容/设计:活动时间：学习一天的时间之前活动地点：家里活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。活动步骤：（一） 记录一天24小时，你都在做什么。时
2、间做事时间做事【设计意图：分段记时法（12时记时法）：1天的24时分为两段，每段12时。深夜12时是一日的开始，从深夜12时起到中午12时是一段，再从中午12时起到深夜12时为另一段。生活中通常采用这种记时法。24时记时法：024时的记时法，是广播电台、车站、邮政局等部门采用的记时方法，按照这种记时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00深夜12时就是24:00，又是第二天的0:00。由于学生平时的生活、学习中很少使用24时记时法，因此让他们用24时记时法表示下午或晚上的时间，可能有些不习惯。在“两个1时”不同的生活状态，引起学生思考，激起学生对24时记时法的探索欲望和学习兴趣。】（
3、一） 整理时间表，思考做每件事情用时多少。事情时间段用时（二） 关于24时计时法，你知道多少。（三） 生活中，在哪里见到过24时计时法，你知道分别是什么时间吗？（二十四小时计时法在生活中的运用主要有：1.工时计算，如朝九晚五的8小时工作制；2.各种时刻，如，火车时刻表、飞机时刻表、汽车发车班次表等；3.电子时钟；4.各种时间的播报与显示，如电视屏幕上的时间，各种晚会的时间，春晚迎新的倒计时等；5.物流公司的物流跟踪信息均采用24小时计时。）四、认识作业验收/展示方式:1. 学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。2. 记录时间的过程可以录制小视频。五、作业指导:器材准备:相关信息条、记录单
4、。操作步骤：（一）记录一天24小时，你都在做什么。（二）整理时间表，思考做每件事情用时多少。（三）关于24时计时法，你知道多少。（四）生活中，在哪里见到过24时计时法，你知道分别是什么时间吗？记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。四、 活动过程:描述+活动记录表学生经历记录一天24小时，你都在做什么；整理时间表，思考做每件事情用时多少；关于24时计时法，你知道多少；生活中，在哪里见到过24时计时法，你知道分别是什么时间吗的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，进一步体会同一问题有不同的解决方法，感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。七、 成果展示:1. 学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。2. 学生用小视频的方式展示记录时间的过程。