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1、单元质检八古代文明的产生与发展和中古时期的世界一、选择题(本大题16小题,每题3分,共计48分)1.(2021湖南益阳月考)与古埃及和古两河流域的早期国家起源于独立的封闭性很强的河谷不同,中国早期国家起源于一个地形较破碎由河道连接组成的盆地群,中国的早期国家不像上述两个文明一样是在同一地域内连续地成长起来的,而是有一个明显的二次整合过程。这说明()A.世界文明具有多元性B.世界文明的孤立性C.中国文明具有连续性D.世界文明的交融性2.建筑被称作“凝固的历史”。人们在它面前感到了无声的、震撼人心的力量,并感受到人类进步发展的脚步。从以下图片中,不属于古代东西方文明共同特征的是()A.中央集权体制
2、B.高超的建筑、雕塑或工艺等水平C.国家强大的经济、军事实力D.古代人民的智慧3.(2021湖南怀化一模)在古代雅典,根据规定,凡是通过投票或抽签当选的公职人员,都要接受一次特别的审查,查明其是否符合担任公职的必要条件,以及本人的政治面貌(有无纳税能力,是否尊敬父母等),审查结束时,由议事会公开投票表决,陪审法庭秘密投票决定。这种审查()A.直接捍卫了雅典的民主制度B.侧重当选者的道德品行C.可以达到统治者的预期目的D.体现出形式主义的特点4.(2021湖南长沙月考)公元前5世纪,由于戏剧米利都的陷落讲述了波斯人出于报复将米利都城邦夷为平地的故事,雅典公民大会以该剧让他们想起了同胞令人心痛的灾
3、祸为由,对剧作者处以重罚并禁止该剧再上演。这表明,当时雅典()A.公民大会是权力中心B.厉行思想文化专制C.重视戏剧的教化功能D.推崇和平至上理念5.(2021山东德州检测)波斯国王大流士宣称:凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷。凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。材料主要说明了()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王相信君权神授6.法国琅城市民曾经用金钱从城市领主琅城主教手里买得自治权。不久,主教出尔反尔,撤销城市的自治权。琅城市民发动起义,处死主教,迫使法国国王再次颁发了
4、城市自治特许状。以上现象说明()A.城市依靠教会和封建主支持才得以发展B.自治城市形成是与封建主不断斗争的结果C.武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径D.商品经济发展为自由城市发展创造了条件7.在中古时期的西欧,封建主的领地采取庄园制的经营方式。庄园制的本质内容除了主要使用农奴的无偿劳役耕种领主自营地外,就是设有庄园法庭,审理庄园内的各种案件。这说明()A.庄园实行的是封君封臣制度B.庄园是自给自足的经济体制C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园是领主统治农奴的工具8.下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧()A.王权演变历程B.奴隶主权力变化过程C.神权演变历程D.城市自治
5、权变化过程9.(2021湖南湘潭月考)古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,他们将自然界中的很多植物培育为具有浓厚地域特色的农作物,如玉米、番茄、马铃薯、可可豆等,在开辟新航路之后,这些作物的栽培技术才逐渐传入东半球。这则史实可用于佐证,15世纪以前()A.美洲的农业技术比亚洲更加发达B.粮食贸易得到广泛推崇C.亚洲和美洲几乎不存在经济交流D.美洲文明重视经济作物10.(2021海南海口检测)庄园的规模大小不等,有的庄园就是一个自然村落,有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地等。这段文字反映了庄园大体上是(
6、)A.一个开放式的经济实体B.一个以商品经济为主的经济实体C.一个自给自足的经济实体D.一个比较工业化的经济实体11.1011世纪起,西欧的城市逐步发展复兴,他们通过斗争和赎买政策取得了城市的自治权,甚至有的城市成为城市共和国。这一现象的出现()A.说明城市市民已经转化成为资产阶级B.为西欧统一市场的形成奠定了基础C.使农村的封建经济开始大规模解体D.为西欧社会逐步转型提供了条件12.(2021海南海口检测)13世纪上半期,盛极一时的基辅罗斯被蒙古彻底征服,成为金帐汗国的臣属。1453年,奥斯曼人攻陷拜占庭首都君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡。据此可知()A.外族入侵是其灭亡的共同因素B.都是被蒙古
7、彻底征服的C.都是被奥斯曼人占领的D.任何一个帝国都会盛极而衰13.(2021辽宁大连检测)陈冰在作坊里的日本一书中认为:中古时期,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学为此进行了一次重要的改革。这次改革使日本发生的实质性变化是()A.使日本成为中央集权制封建国家B.使日本走上了发展资本主义道路C.使日本摆脱沦为半殖民地的危机D.使日本走上了奴隶制社会的道路14.朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试,又称“别试”。具有代表性的别试,朝鲜国王也会亲临考场,其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明()A.儒家思想对朝鲜王朝影响较大B.朝鲜王朝完全效仿唐科举考试C.科举考试推动朝
8、鲜社会的发展D.历代统治者都重视官员的选拔15.20世纪90年代,中国非洲史研究会举办的一次关于非洲传统文化与现代化关系的研讨会上,学者们认为非洲的某些部族主义观念、封闭的农业文化性质等生产和消费文化与现代化精神背道而驰。2001年,某学者指出必须重建非洲文化才能使非洲摆脱边缘化的厄运。这些观点反映了()A.学者对非洲史的研究观念相对滞后B.探讨非洲史的观念和途径比较清晰C.非洲传统文化不利于现代化的发展D.非洲文化与发展研究有待继续深化16.(2021湖南衡阳月考)在津巴布韦的维多利亚博物馆里,陈列着从“大津巴布韦遗址”出土的文物,其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。在遗址旁还保留着古代的梯田
9、、水渠、水井,遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。博物馆里还陈列着从大津巴布韦遗址中找到的4块中国明代瓷器碎片。从已经发掘到的文物看,大津巴布韦曾经()A.农业、冶炼业、对外贸易都相当发达B.长期与波斯战争促使其加强与阿拉伯交往C.是最早遣使到中国来的东非国家D.水渠和道路四通八达纵横交错二、非选择题(本大题4小题,共计52分)17.(2021湖南大联考)阅读材料,回答问题。材料在经历了几个世纪的衰落后,欧洲城市从11世纪起重新恢复了生机。工商业的繁荣,财富的聚集,人口的增加使城市不断地扩展,很多城市成为经济中心、政治中心,有的城市是几种中心兼而有之。为了适应新兴市民阶层的需要,在城市中兴起
10、了为市民阶层子弟开办的新型学校。与传统学校相比较,这些城市学校有以下共同点:首先,在领导权上,城市学校后来逐渐由市政当局接办,由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等,它本质上属于世俗性质,打破了基督教对学校教育事业的垄断。其次,在培养目标上,城市学校主要是满足新兴城市对从事于工业、商业等职业人才的需要,因此城市学校虽然主要是初等学校,但也具有一定的职业训练性质。最后,在教学内容上,城市学校强调世俗知识,特别是读、写、算的基础知识及与商业、手工业劳动有关的各种知识的学习。有的城市学校,尤其是一些程度较低的学校,一般都是用本民族语进行教学,这与用拉丁语讲授的基督教学校完全不同
11、。至15世纪,几乎西欧所有的大城市都办起了城市学校。在中古时期的最后3个世纪里,欧洲的人口增加了一倍,但其对知识的了解却不知增长了多少倍,人们对科学、医学、法学、哲学和神学进行了广泛的学习,这种知识的增长为欧洲大学的兴起奠定了基础。(1)根据材料并结合所学知识,概括中古时期晚期欧洲城市学校兴起的背景和特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析中古时期欧洲城市学校兴起的影响。(8分)18.(2021湖南娄底模拟)阅读材料,回答问题。材料一早在阿拉伯国家成立之初,穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此,历代都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务,另一方面组织力量大力翻译和
12、研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力,帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来,形成一种崭新的阿拉伯文化。摘编自朱寰世界上古中古史材料二在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生等来华,出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。摘编自王晓秋中日文化交流史话(1)根据材料一,概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。(6分)(2)根据材料二,归纳隋唐时期中日交
13、流的变化,并概括日本民族的主要特点。(6分)19.(2021湖南长郡中学月考)阅读材料,回答问题。材料一罗马原是意大利中部的一个小邦。在成功解决内部矛盾后,它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利;接着向地中海地区扩张,先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区,扩张成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国,把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中,罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶,奴隶制迅速发展起来,各地区之间的经济联系和贸易往来进一步加强。罗马帝国在各征服地区设置行省,任命官吏,派驻军队,推广罗马法律体系。在罗马帝国统治下,地中海地区保持了200多年的和平。3世纪之后,官僚体系和职业军
14、队使人民的负担不断加重,边境压力逐渐加大,罗马帝国陷入危机。材料二汉武帝统治时期,对内强化皇权、财权和中央集权。对外,汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域。汉初,匈奴势力强大,多次袭扰汉朝边界,汉武帝任用卫青、霍去病为将,经过三次战争,夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域,在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡。为配合对匈奴的战争,汉武帝遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原政治经济文化联系,这就是著名的丝绸之路。汉对东南沿海和西南少数民族地区,控制也比以前更加稳定。经过汉武帝的经营,西汉的国家统一趋势得以巩固加强,统治盛极一时。摘编自中国古代史(1)根据材料一并结合所学
15、知识,概述罗马帝国统治的特点。(3分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析汉武帝统治时期“盛极一时”的原因及其与罗马帝国统治的不同之处。(6分)(3)根据材料并结合所学知识,谈谈你对古代东西方文明的认识。(3分)20.阅读材料,回答问题。材料一通过对大津巴布韦遗址及相关遗址的发掘和研究,可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区都发现古代的梯田和用于灌溉的水井和水渠在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头,其中95%是牲畜骨头从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠等,还有上百片中国瓷器的残片富人的茅屋一般建于山顶,更加高大坚固,屋外还有围墙。摘编自艾周昌等
16、非洲黑人文明材料二麦克维尔的调查结论遭到了“腓尼基”派的极大愤怒和否决,致使英国协会在25年后决定委托汤普森博士进行第二次的探险。汤普森最后的结论说:“检查了从各个角落收集来的全部已有的证据之后,还没有一件是不符合班图根源和中世纪时期这种论据的。”她坚决不同意一再提出的调和性的意见,即“津巴布韦及其同类的建筑是当地的工人在一个优秀的外来种族或监督者指导下修建的”。她认为这儿也许有外国的影响,但是,修建者都是非洲人,他们所属的国家仍是非洲的。摘编自英巴兹尔戴维逊古老非洲的再发现(1)根据材料一并结合所学,归纳大津巴布韦文明的社会特征。(4分)(2)结合所学知识,指出麦克维尔的调查结论。根据材料二
17、,说出汤普森坚持的主要观点,并分析有人一再提出“调和性的意见”的原因。(8分)(3)麦克维尔和汤普森等人对大津巴布韦的研究体现了怎样的科学精神?(2分)单元质检八古代文明的产生与发展和中古时期的世界1.A解析从材料可以看出,古中国文明的起源与发展与古埃及、古两河流域是不同的,具有自身的特色,反映出世界文明具有多元性,A项正确。2.A解析根据所学知识可知,帕特农神庙是古希腊建筑,古希腊实行民主政治,不能体现中央集权体制,故A项不属于图中显示的共同特征,符合题意;材料中四幅图都体现了高超的建筑、雕塑或工艺等水平,故B项属于共同特征,不符合题意;宏伟的建筑从侧面体现了国家强大的经济实力和军事实力,故
18、C项属于共同特征,不符合题意;根据所学知识可知,材料内容都体现了古代人民的智慧,故D项属于共同特征,不符合题意。3.C解析古代雅典对通过投票或抽签当选的公职人员进行特别的审查,最后由议事会公开投票表决,陪审法庭秘密投票决定,以确保当选的公职人员能够满足雅典统治者的需要,故选C项;对公职人员进行特别的审查,无法体现是否直接捍卫了雅典的民主制度,排除A项;根据“有无纳税能力,是否尊敬父母等”可知,审查不仅重视当选者的道德品行,也重视纳税能力,排除B项;材料中的审查并非流于形式,排除D项。4.C解析根据所学知识可知,公元前5世纪是雅典民主政治繁荣时期,观看戏剧是城邦公民参与公共活动的主要内容,是城邦
19、借此对民众进行教育的重要途径,材料中戏剧的主题会激化民众的复仇情绪,故被禁演,C项正确;A项不是材料所要表达的主旨,排除;B项表述不符合雅典民主政治的特征,排除;材料主要是强调戏剧作用及规定处理,而并非强调雅典人崇尚和平,D项错误。5.A解析从材料信息可以看出,波斯国家具有明显的君主专制色彩,故选A项。B、C、D三项与材料无关,排除。6.B解析根据题干内容琅城市民“买得自治权”“发动起义,处死主教”“迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状”可知,自治城市形成是与封建主不断斗争的结果,故选B项。7.C解析从材料可知中古时期西欧的庄园是社会管理生产活动与精神生活的基本单位,故选C项。8.A解析在81
20、3世纪,西欧社会教权势力日益强大,而王权势力逐渐衰微;13世纪后,随着社会经济的发展和西欧中央集权国家的形成和发展,王权势力有所上升;17、18世纪,由于资产阶级革命或改革等对王权的打击导致王权逐渐变小,故选A项。9.C解析根据“在开辟新航路之后,这些作物的栽培技术才逐渐传入东半球”可以看出古代美洲虽然有培育出多种农作物,但一直没有外传,一直到新航路的开辟,故C项正确;材料没有比较,不能得出A项结论,排除;材料没有体现贸易,排除B项;D项不是材料的主旨,排除。10.C解析材料中有铁匠铺、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地等,这反映了庄园是一个自给自足的经济实体,故选C项。
21、材料体现出庄园内的自给自足状态,相对封闭,A项错误;材料中体现不出以商品经济为主,B项错误;从材料中的“手工作坊”可看出其生产方式仍是封建性的手工劳动,D项错误。11.D解析城市市民是资产阶级的前身,他们“通过斗争和赎买政策取得了城市的自治权,甚至有的城市成为城市共和国”,反映的是反封建斗争为西欧社会逐步转型提供了条件,故选D项。12.A解析材料显示基辅罗斯被蒙古征服,拜占庭被奥斯曼人攻陷,两国都是外族入侵导致的灭亡,故选A项。拜占庭帝国没有被蒙古征服,B项错误;基辅罗斯是被蒙古征服的,C项错误;基辅罗斯没有建立帝国,D项错误。13.A解析根据题干可知,该改革指的是发生于646年的大化改新,再
22、结合所学知识可知,这次改革使日本从奴隶社会转变为封建社会,实现了日本的中央集权,故选A项;根据所学知识可知,明治维新使日本走上了发展资本主义的道路,从而摆脱了日本沦为半殖民地的危机,排除B、C两项;大化改新使得日本从奴隶社会转变为封建社会,排除D项。14.A解析根据题干内容可知,在以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”中,朝鲜国王也会“亲临考场”,说明朝鲜国王对这场考试极为重视,非常类似于古代中国科举考试中的殿试,据此可知,古代中国的儒家思想对朝鲜王朝有比较大的影响,故选A项。15.D解析题干内容主要述及当今学者们对于非洲传统文化的研究存在不同的观点,这反映出对非洲文化的研究需要继续深化,故选D
23、项。16.A解析从材料中的“保留着古代的梯田、水渠、水井”“其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃”“古代铸造钱币的泥模”等信息可以看出,大津巴布韦遗址曾经农业、冶炼业、对外贸易都相当发达,故选A项;大津巴布韦是南部非洲文明的代表,并未长期与波斯进行战争,排除B项;材料信息无法推知其遣使到中国,且其为南部非洲国家,排除C项;已经发掘到的文物没有反映大津巴布韦遗址的水渠和道路四通八达纵横交错,排除D项。17.参考答案(1)背景:欧洲城市兴起;工商业繁荣;新兴市民阶层壮大。特点:管理上,由市政府领导,具有世俗性质;目的上具有职业训练性质;内容上强调与实际生活生产相关的世俗知识;一般用本民族语言教学。(2)
24、培养了工商业职业人才;推动了欧洲城市工商业的繁荣发展;打破了基督教对学校教育的垄断,促进了欧洲教育事业的进步;有利于民族国家的形成。18.参考答案(1)重视人才;翻译、研究、摄取东西方文化;整合东西方文化。(2)变化形式上:隋唐以前主要通过中国移民,隋唐时互派使节来往;内容上:隋唐以前向日本传播生产工具和技术,隋唐时以学习中国制度文化为主。特点:善于学习,改革创新;与时俱进,锐意进取。19.参考答案(1)特点:依赖军事征服建立帝国;实行奴隶制度;各地经济贸易联系密切;对征服地区的政治经济实施有效控制;压迫和剥削被征服地区人民等。(2)原因:加强专制皇权,削弱相权;北击削弱王国势力,加强中央集权
25、;实行盐铁专卖,集中财权;尊崇儒术,统一思想;开疆拓土,北击匈奴,强化边疆管理与稳固;开通丝绸之路,促进中外经济文化交流等。不同之处:经济上以农业经济为主体的自然经济高度发达;文化上以汉文化为主体的多元一体文化不断发展,儒家思想成为封建统治思想。(3)认识:古代东西方都曾经创造了光辉灿烂的文明,对人类文明发展进程都作出了贡献;古代东西方由于自然环境不同,文明发展也具有明显的差异;要彼此尊重不同文明之间的差异,互相学习,求同存异,创造更加美好的世界文明等。20.参考答案(1)特征:农业发展;畜牧业比较发达;商品贸易比较活跃;出现社会贫富分化。(2)调查结论:大津巴布韦和其他同类的废墟起源于非洲。主要观点:大津巴布韦文明是由非洲人自己创造的。原因:殖民主义者不愿意承认非洲人有创造文明的能力。(3)科学精神:实事求是、注重证据。10