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1、7.2爱在家人间一、 学习目标：1、体味亲情，感受家庭的温馨；2、理解我们与父母发生爱的碰撞的原因，增进与父母的情感；3、学会正确处理与父母之间的矛盾，掌握与父母沟通的技巧。二、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导新定向激情导入新课导入1、 播放视频爱的表达方式；2、 请学生谈谈看完后的感触；观看视频，并发表自己的感触通过观看视频进一步感受亲情，为新课做好铺垫，引入新课。学习目标板书课题（略）出示学习目标（见表上）学生齐读学习目标，体会本节课所要了解掌握的知识点学生明确学习目标，了解本课知识点和重难点，利导学导教自学课本出示自学思考题：1、 爱的碰撞的原因有哪些？2、 与父母沟通的技巧
2、有哪些？宣布自学课本巡视课堂，了解学生的自学情况学生带着问题自学课本，并做好相应的标记让学生整体上感知本节课的内容，培养学生的自学能力议探交流1、 宣布议探交流：引导学生针对自学思考题先进行师友对议，后进行小组讨论，释疑解惑；2、 巡堂指导：观察学生议探交流情况，了解学生对新知的掌握情况，引导学生对疑难问题进行讨论。1、师友对议：师问友答，师友互帮互学2、组议解惑，组长分派展示师友在对议和讨论中，促使每位同学参与交流，促进互帮互学和团队合作学习的意识展示评讲一、 体味亲情：无论什么情况，亲情任伴左右。活动一：说一说 回忆与家人相处的点点滴滴，你感受到的关爱有哪些？ 出示几张图片，让学生判断这些
3、画面是亲情的表现吗？ 教师总结：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和谐，有的自然随和、有的磕磕绊绊。有时，亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会发生变化，但无论什么情况，亲情任伴左右。二、爱的碰撞活动二：玲玲的烦恼多媒体展示玲玲的烦恼思考：1、玲玲为什么觉得很烦？引导学生总结：（一）与父母发生爱的碰撞的原因有哪些？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和父母的关系发生了微妙的变化。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。思考：2、假如玲玲一直这样
4、下去，会有什么后果？小组讨论：3、如果你是玲玲的朋友，请给她提出一些建议。引导学生总结：（二）如何化解与父母之间的矛盾？试着接纳父母的做法理解父母的行为主动与父母沟通等等总之，当与父母发生冲突时，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。三、 与父母沟通的技巧活动三：说说你的故事 你与父母发生过冲突吗？说说让你印象最深的一次冲突。 师：从他们分享的故事中不难发现，当我们选错了沟通的方式，往往会激化矛盾。那么，我们应该怎样与父母沟通呢？有哪些技巧呢？ 与父母沟通的技巧（1）关注事实；（2）把握时机（3）留意态度；（4）选择方式（5）考虑环境学生回答学生作出判断学生分析案例师友总结，友展示，
5、师补充学生回答小组讨论，提出建议学生分享故事学生回答1、让学生感受亲情的温暖2、让学生感受亲情的表现是多样的，纠正学生对亲情的错误认识在分析案例中，自动生成与父母发生爱的碰撞的原因，以便于更好地理解自己的父母。使学生认识到化解矛盾的重要性，激发学生参与的热情，在这个过程中，实现自我教育。结合学生的实例，让学生发现我们生活中的一些矛盾是可以避免的，促使他们在生活中与父母进行良好的沟通。变式检测见PPT小组合作探究检测教与学的效果，促进学生正确看待亲情师生总结学生总结：略教师总结：1、 播放短片，2、 课堂总结板书设计：7.2爱在家人间一、 无论什么情况，亲情任伴左右二、 爱的碰撞1、 原因2、 解决方法三、与父母沟通的技巧学生总结（规范用语：通过-课的学习，我了解-知道了-懂得了-）通过学生谈收获，进一步巩固本节课的内容。通过播放短片，引导学生更深一步感受亲情，了解父母，懂得珍惜亲情。