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1、课题 第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学目标: 知识技能 了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。过程方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。情感态度价值观 1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。 2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。教学重点 唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。教学难点 唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。教学内容及
2、进程课前检测（5分钟） 鉴真东渡；玄奘西游。导入新课（3分钟） 教师讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反！”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计划的兵变”，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。基
3、础知识学习（25分钟）目标导学一 安史之乱（一）背景（原因）：（多媒体展示唐玄宗的画像）学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。（二）过程（多媒体展示以下列材料）史料解读安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。1.（多媒体出示问题：安史之乱的基本过程）教师讲述：安史之乱的基本情况。（75
4、5年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定）2.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）读教材，学生回答：安史之乱的影响答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。目标导学二 黄巢起义和唐朝的灭亡1.（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况
5、）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。） 目标导学三 五代十国的更迭与分立1.（多媒体展示以下材料）史料解读 材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。2.（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源答案提示：唐朝藩镇割据。2.（多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响）五代十国的历史影响？答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十
6、国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。课堂练习（10分钟）1.光明网2016年8月26日文章：天宝十四载,又请以蕃将三十二人代汉将,组成一个以少数族武人为骨干、有汉族失意文人和地方军人参加的财富力强的武装集团，最终导致爆发（ ）A.安史之乱 B.黄巢起义 C.七国之乱 D.八国之乱2.滕州新闻网2016年3月11日文章：这些藩镇名义上虽然是受唐朝中央政府的管制，实则是自己各霸一方，不服从中央的政命，形成了自己的独立王国，朝廷进一步失去对地方的控制，节度使林立，他们拥兵自雄，互相兼并。藩镇割据的最严重后果是什么（ ）A.影响中央财政收入 B.危害国家的统一局面 C.形成五代十国 D.使
7、得中央政令无法实行3.番禺日报2016年10月2日文章：安禄山每次入宫，都是先拜贵妃，再拜皇帝。皇帝不解，问他何故，安禄山恭恭敬敬地说：“我们胡人的习俗，都是先拜母亲，后拜父亲。”皇帝释然，对安禄山的憨厚和朴实添了几分好感。这位皇帝是（ ）A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗4.领导安史之乱的主要人物是( )A.安禄山 B.宇文化及 C.朱温 D.姚崇5、唐末农民战争对唐王朝产生的影响是( )A加速了唐王朝的衰落 B严重地削弱了唐王朝的统治力量C瓦解了唐王朝的统治 D.推翻了唐王朝的统治6、阅读下列材料，回答问题：上(唐宪宗)顾谓宰臣曰：“朕读玄宗实录，见开元初锐意求理，至十六年已后
8、，稍假懈怠，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬亲庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀槙等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。 旧唐书宪宗下(1)据材料指出，开元初和开元末，唐玄宗的治国措施有何不同？各产生了什么影响？(2)唐玄宗所作所为带来的不同结果给我们什么启迪？答案：(1)开元初：勤于政事，重用人才，虚心纳谏。开创了开元盛世的局面。开元末：贪图享乐，不理政事，任用奸臣。导致了安史之乱的爆发，唐朝由盛转衰。(2)亲贤臣，远小人，则政治清明，社会稳定，经济繁荣。反之，则政治腐败，社会动荡，王朝衰亡。课堂小结（
9、2分钟）唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。再就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。布置作业 课时练第5课，做好单元复习，填写第一单元小结。板书设计第5课 安史之乱与唐朝衰亡一、安史之乱的爆发。原因和背景、影响；二、黄巢起义和唐朝灭亡。背景、结果；唐朝灭亡。三、五代十国的形成。实质。