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1、 Its red. 教学设计课例名称Its red.课 时1教材版本外研社新标准英语（一年级起）第一册章 节Module4 Unit1年 级一年级教 师教学目标知识与技能让学生掌握描述物品颜色的单词和句子。过程与方法培养学生的观察力、想象力、动手操作能力。情感态度与价值观培养学生爱自然，爱生活，发现美，欣赏美的能力。教学重点掌握描述物品颜色的单词和句子，并能在实际生活种灵活运用。教学难点创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。教学方法游戏教学法、情景教学法、谈话法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动媒体使用 Step1Warming up 热身1.出示课题，师生英语问好。2.歌曲
2、:Hello hello!3.复习活动Numbers.学生和老师问好，演唱歌曲并做口头练习。PPT课件出示课题，并播放歌曲flash，呈现习题图片。Step2 Leading in导入教师借助刚才复习活动one panda的图片提问：同学们，它是谁啊？ （借此引出熊猫Panpan和变色龙Kami.）T：这变色龙可神奇了，会变化很多的颜色，大家看！咦？为什么没有变化呢？同学们叫它一声看能不学生根据教师的引导展开联想。PPT课件出示Panpan和Kami的图片，帮助学生展开联想，为学习颜色单词做好准备。能变化吧。Ss：Kami Kami 变。Step 3Presentation新知呈现1.单词教学
3、：课件点击出现绿色的变色龙，教授单词green，采用跟读音节的方式，g g g /g/ /g/ /g/ , r r r /r/ /r/ /r/ , ee组合 /i :/ /i :/ , n n n /n/ /n/ /n/ ，green。生跟读，重复几次，把单词卡片贴在黑板上。后拿出树形绿色指着说Its green. Its green.引出句型并板书，其他颜色的单词blue, black, white, red, yellow都以此形式引出，并教授。2. 课文教学：a.请学生把书翻到第14页，然后看大屏幕课件出现的图片T: 刚才是我们说变成什么颜色就变成什么颜色，这次变色龙自己要决定了，你能用
4、刚才学过的句子说出它变的颜色么？在学生答完问题时，请他们观察大家一起完成的句子和书上的课文。是不是一样的？b.T:下面老师播放录音，请同学们跟读，看看谁的语音语调学的像。跟读单词提问采用指生读，男女生分别齐读，全班齐读，使学生理解其含义。句型操练采用传卡片开火车的形式来进行，最后传回教师手里。学生回答教师提出的问题，用英语描述所看到动物的颜色，然后模仿跟读课文，最后指生读课文。PPT课件呈现新单词，帮助教师教授和纠正发音，为总结知识做好准备。课件继续呈现出今天课文的重点句,在学习生词的同时感知句型，做到“词不离句，句不离词”。PPT课件出现问题请生回答，巩固了新知。呈现课文flash，帮助学生
5、更好的理解了课文。Step 4Practices拓展练习1.连线：播放课件，出现生活中常见的物品，根据颜色和单词连线。2.笑脸与哭脸：播放课件，如果录音和所示颜色相同用表情表示笑脸，不同用表情表示哭脸。3.涂色练习：给学生提供变色龙涂色题纸，同桌为一个小组，根据教师命令给变色龙上颜色，然后出示正确答案，请学生到前面展示他的作品并和正确答案做对比。4.生活运用：课件出示生活中以今天学过的颜色为主的真实事物，请学生以接龙的方式用新授句型描述它们的颜色。 学生根据教师的提示做小组合作练习，巩固新知。PPT课件出示习题，帮助学生继续对重点内容进行操练巩固。Step 5Summary总结以儿歌的方式总结本课的重难点。全班齐读儿歌。PPT课件出示儿歌，为了使学生印象深刻，采用了儿歌的方式归纳知识点再配上颜色鲜艳的图画，达到让孩子热爱生活，热爱大自然，感受美好事物的目的。板书Module4 Unit1 Its red.greenblackIts bluewhiteredyellow