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1、第5单元 三角形第 5 课时四边形的内角和教学目标:1. 探究并了解四边形的内角和。2. 自主探究四边形内角和，培养探究问题的方法与能力。3. 在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学习的热情，培养合作的意识。教学重点:探究四边形的内角和。教学难点:探究四边形的内角和。教学方法:讲授法 讨论法课前准备:教师准备：荣德基PPT 课件学生准备：长方形 正方形 平行四边形 梯形教学过程:一 引入新课出示一个三角形：师：这个三角形的内角和是多少度？生：三角形的内角和是180。师：如果剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？内角和是多少度？这节课我们来研究四边形的内角和。板
2、书课题：四边形的内角和二 课前检测1. 学生自查、互查预习单。2. 预习存疑，二次探究。3. 组内还有什么没有解决的问题？三 探索新知探究点 四边形的内角和1. 出示例7。四边形的内角和是多少度？2. 合作探究。师：我们学过的四边形有哪些？预设：长方形、正方形、梯形师：长方形和正方形的内角和都是多少度？你是怎么知道的？预设：长方形和正方形的4 个角都是直角，它们的内角和都是360。板书师：那么平行四边形和梯形的内角和是否与长方形和正方形的内角和相等？你有办法验证一下吗？ 小组讨论交流，指名学生回答教师引导：（1）用量角器量一量梯形的四个角。（2）如果是任意一个四边形呢？生1：把这个四边形的4
3、个角剪下来，拼成了一个周角。生2：把这个四边形分成了两个三角形，180 + 180 360。板书3. 小结。四边形的内角和是360。练 小试牛刀教材P68 做一做四 当堂检测我会算。五 课堂总结说一说本节课的收获。四边形的内角和是360。六 课后作业1. 请完成教材P69、P70 练习十六第4、5、6 题。2. 请完成预习单第6 单元第1 课时。3. 请完成典中点相关习题，具体内容见习题课件。板书四边形的内角和长方形、正方形：梯形：量角器量、将四个角剪下来然后拼角、分成两个三角形四边形的内角和是360课后反思本节课，我在学生已经掌握“三角形的内角和是180”这个知识点的基础上，组织学生计算长方形、正方形的内角和，进而猜想一般四边形的内角和是360，通过小组内的交流合作，用三种方法得出四边形的内角和是360；同时，我引导学生巧妙地把四边形转化成已经学过的三角形，在教学过程中很好地渗透了转化思想。经过反思，我觉得这节课的不足之处是课堂导入不够新颖，没有很好地激发学生的学习兴趣，以后的教学中一定要加以改正。4