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1、课题：Unit 8 Is there a post office near here? Section B 1a-1d教学目标：一、 知识与技能1. Train the speaking skills2. 学会问路和指路3. Master the new words and phrases二、 过程与方法Listen, read, make notes三、 情感态度与价值观Improve the ability of listening、and cooperative ability教学重点1. Train the speaking skills2. 学会指路和问路3. Master the
2、new words and phrases教学难点学会问路和指路并灵活地运用于实际中来教法导航Independent preview, cooperative and Inquiry learning学法导航Cooperative and Inquiry learning教师准备与本节课相关的材料和PPT学生准备记忆相关词汇教学过程Step 1 Greeting 1. Read the words2. Play a games (I Say You Find) ( 借此导入本节课内容，但不再是找路而是找单词，在班级上设置不同的地点，让学生根据所给的提示找到目的地) Step 2 Present
3、ation1. 出示一些常见的交通标志图片，引导学生说出这些标志的含义，同时呈现相 关的单词或短语，如：go along, turn right/left, crossing。教师带读这些单词和 短语，然后让学生完成1a练习。2. 在PPT上给出一幅地图，让学生先观察然后用刚刚所学的单词和短语描述出 路线，练习之后再给出两只三幅地图让学生到黑板上来写出路线。3. 让学生观察1b插图，找到说话者的地理位置，引导学生用自己的话来描述从 说话者位置如何走到A或B处。这样做是为了下一步的挺做好准备。4. 播放第一遍录音，让学生填写A和B分别是什么地方，全班核对答案。5. 让学生先阅读1c的对话，并根据
4、1b插图内容预测对话中所缺信息。6. 播放第二遍录音，学生将1c对话内容补充完整。教师可播放第三次录音供学 生检查所填信息是否正确无误。7. 讲解1c对话中比较难的句子，如：go along后直接加街道 go along Bridge Street.8. 给出一幅图，让学生编写一组新的对话（要写出完整的对话信息）抽两三个学生 的来展示。9. 在教室的四周贴上A, B, C, D做出发点。把学生分成六组，给每个组发一张卡片，ACDB hotel library bank hospital Post office park 讲台 上面写上不同的地点，不能给其他组看。每个组派三名同学上来，两个读对话，剩下一个在教室出发点做好准备，跟着对话走。（游戏过程中不能说中文提醒，否则淘汰，每组两分钟）10. 时间允许的话可以再叫两个学生上来挑战更难的，老师只给出一个地点，学生直接说，另一个根据提示走。（锻炼学生听说的能力）Step 3 Practice1. 给出一幅图让学生根据所给提示填空。Step 4 Homework描述自己学校的两个地点的位置教学反思