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1、两只小山羊教学设计教学目标：1、能学会演唱两只小山羊，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。3、能在活动中领悟互相礼让的道理。教学重点：1 演唱两只小山羊2 音乐情景表演两只小山羊教学难点：鼓励学生大胆创编，用生动有趣的动作，音乐，和故事情节创编两只小山羊教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。二、情境导入：1 复习歌曲2导入 师：同学们，欢迎你们来到大森林剧场，我是马上要上演一部音乐剧，现在我们正在招聘音乐童话剧两只小山羊的演员，你们有兴趣吗？三、新课教学：1复习歌曲两只小山羊在复习时对有问题的乐句进行指导在学习。第一段1、课件播
2、放第一段歌词。师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？ 学生要用什么样的情绪来演唱，可以有什么样的动作来表现。启发学生表演要神气，有动作和造型。第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？（吵架了）我们来听听歌曲的第二部分师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！ 2、模仿小羊的叫声：2、分角色唱歌曲。师：好的，你们唱的可真棒呀，让我们一边唱一边表演一下小山羊的情绪。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？1、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河
3、里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。四、创作表演1上节课老师布置了各小组要准备表演道具，我看各组都有准备。那么我们现在就来完成这个童话表演2提出要求，A分组表演，每个同学都要积极参加b组长为创编核心，全组团结合作。c故事最后给我们什么启发师：五、老师弹琴同学分小组进行编创活动。老师各组指导1、学生把要表现的用语言动作表现出来，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。2、要总结故事告诉我们什么道理，六、各组表演1老师弹琴变大圈，各组进行表演。七总结评比1学生互评2最后老师总结 师：通过这节课，我们不仅学会了两只小山羊这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我宣布这次大森林剧场演出成功。你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的大森林灵剧场吧！（听音乐，学生自觉有序的走出教室）3/3