《冀教版八年级上册英语 Unit7 Lesson 37 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版八年级上册英语 Unit7 Lesson 37 教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中英语冀教版八年级上册第七单元Lesson 37 Whats Your Hobby?一、教材分析本单元主要围绕“爱好”展开话题。教材为学生创设了谈论爱好、分享喜悦的情境，提供给学生用英语了解自己和他人爱好的平台，丰富了学生英语交际的内容，从而引导学生热爱生活，提升生活的愉悦感。二、教学目标1. 知识目标：掌握单词hobby, spare, earth, collect, stone, concert, ticket, trade和garden 掌握短语 in ones free/spare time, be interested in doing和all kinds of 2. 语言技能：掌
2、握描述自己和他人爱好的简单的表达方式并进行交流。3.教学重点、难点：掌握以下句型：I like/enjoyIm interested inMy hobby is4.情感态度: 激发学生培养各种爱好、热爱生活的热情。 激发学生学习英语的兴趣。三、教学准备：多媒体、听力音频。四教学步骤：Step I Lead in -Good morning, boys and girls. School is busy. But we can do something we like to relax after school. What do you like to do when youre free? S
3、tep II New concepts1. Show some pictures and some simple sentences to present the new words and phrases.学生根据图片和语句理解新词和短语的意义。(设计思路：图文结合，帮助学生轻松自然地领会生词和短语，语句的提供还增加了学生的阅读量。)2. Listen to the dialogue and write true (T) or false (F).学生通过听录音进行判断，录音听两遍，之后几位学生回答并对错误的陈述进行改正。（设计思路：训练学生在倾听时对有价值的信息进行判断的能力，对课文内容进
4、行初步了解。）3. Read the lesson and write each students hobby under the pictures.学生默读课文，将所读内容填入相应的横线上。（设计思路：训练学生的阅读能力，使他们有目的地阅读，从文章中找出相关信息并进行汇总。）4. Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases. 学生使用新词和短语的正确形式填空。(设计思路：反馈学生新知识习得的效果。)5. Extensive Reading学生阅读补充材料，根据文章内容回答问题。（设计思路：扩大学生的阅读量
5、，引导学生学习介绍爱好的表达方式。）6. Make an interview学生两人一组完成对话。（本环节设计了两个对话模式，学生可以根据自己的实际情况和喜好选择其中一个进行练习。）（设计思路：对本节课所学的主要表达方式进行反馈。鼓励学生抓住话题，参与讨论。）7. Lets make our hobby posters. 学生以小组为单位做一个hobby poster.（设计思路：学生尝试用第三人称介绍同伴的爱好。交流中，学生表达自己的意见；倾听中，学生拓宽自己的思路。）Step III Homework1. Write a short passage about your hobby.Wha
6、t is your hobby?When do you do it?What do you do for the hobby?Why do you like it?2. Better your poster and glue it on the wall. Lets enjoy it together. (设计思路：学生利用本节课所学的表达方式进行写作，完成语言的整理与输出。)五板书设计：Lesson 37 Whats Your Hobby?I like/enjoy in ones spare time hobby concertIm interested in all kinds of Earth ticketMy hobby is collect trade stone garden六教学反思_