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1、20蜘蛛开店一教学目标：1、认识“店、蹲”等15个生字，会写“商、店”两个生字。2、朗读课文，能根据示意图讲故事。3、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。二教学重难点教学重点：认识字词，了解课文的主要内容。教学难点：根据示意图讲故事。三教学过程：（一）认读词语，揭示课题。1、出示“蜘蛛”词卡，朗读课文。2、说说课文内容，教师补充课题，学生齐读课题。（二）识字，指导写字。1、识“店”，学生读，并说说生活中都见过哪些店。2、出示“商、店”（1）观察字形，结构特点，师总结字形特点。（2）教师范写，学生练习。（3）展示。师生点评，学生修改后再次练习。（三）初读课文。1、学习第一段。（1）师提问：蜘蛛
2、要开商店！它为什么会开“商店”呢？齐读课文第一段。（生回答）（2）识“蹲”。（做个蹲的动作，蹲会用到脚，所以它里面有个足字旁。）（3）识“寂寞”。（4）再读第一段。2、学习第二段。（1）师：寂寞的小蜘蛛有打算了。自己朗读第二段。生回答（2）识“决定”。（四）深入读文，整体感知。1、（1）朗读全文，理清故事线索。师提问：蜘蛛会开什么店？ 它会卖什么？ 会有哪些顾客来买？（2）生朗读全文，边读边找一找，圈一圈，圈出重点词即可。（3）师生对一对。2、小组合作，理清故事线索。（1）读词，然后把1号词语包中的词语贴在蜘蛛网工作纸上。（2）小组展示，并按词语顺序讲故事。（3）丰富故事，再读词语。指名拿卡片
3、读词，集体讨论词该贴在蜘蛛网的哪个位置，并讲故事。（4）小组二次贴词卡。（5）小组上台展示，全班合作讲故事。（五）理清故事线索，回忆小蜘蛛开店初的想法。1、师提问：同学们，你们觉得蜘蛛还会开店吗？2、一起来读读蜘蛛刚开始开店时的想法，这些想法有什么共同点？做起来又是怎样的呢？3、师小结：是啊，有些事情想的很简单，但做起来却不简单，既然决定要做一件事，还是要想办法做好才行。（六）故事拓展。师：我们来想一想，蜘蛛见了顾客蜈蚣后，如果不跑会发生什么呢？第二课时一教学目标：1、学会本课9个生字。2、能正确、流利地朗读课文。二教学重难点教学重点：学会本课9个生字，并能按笔顺正确地书写在田字格中。教学难点：从蜘蛛开店的经历，明白生活中很多事情看着容易做起来难，只有坚持不懈，不怕困难才能获得成功。三教学过程：（一）复习回顾。1、检查词语认读。2、回顾课文内容。（二）朗读感悟，表演。1、小组合作表演练习。2、讲故事比赛。（三）指导写字。1、出示“终、期、决、定、夫、完、换2、观察字形，教师范写。1、 学生练习，强调书写姿势。4、展示。2、 教师点评，学生修改后再次练习。