《6.1 走近老师 学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.1 走近老师 学案（无答案）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6.1 走进老师班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。2、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3、了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。二、重难点1.重点：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。2.难点：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 三、教学过程（一）导（1分钟）（二）学（自主学习）6分钟 1、小组作业每小组选择一位任课老师进行采访。采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、教学困扰、工作感受、兴趣爱好每组大约10个问题。与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。采访后有总结或感悟。2、自主预习，整体感知，阅读课本P54-58的内容。
2、（1）教师的职业有什么特点？教师作为教育工作者，是人类文明的 之一。教师是履行教育教学职责的 ，承担 的使命。时代在发展，教师的 和 发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。（2）老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 和 不同，由此呈现出不同的风格。（3）如何面对不同风格的老师我们要 老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到 。(三)测(6分钟)一、选择题1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：传授我们文
3、化知识教我们做人的道理是我们的良师益友是最完美无缺的人（ ）A B C D2“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精神的赞美C对园林工人的表扬和歌颂 D对新型师生关系的肯定3明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ）A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教育法C中华人民共和国宪法 D中华人民共和国教师法4在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ）年龄、学识、阅历的不同性格、情感的差异思维方式的差异解决问题的方法和表达方式的不同A B C D 二、合作探究有的同学喜欢真实坦
4、率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？四、议（7分钟）（1） 方式：小组议（2） 要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理五、展（7分钟）（1） 板展：“测”的内容，（2） 口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）（3） 要求：声音洪亮，书写规范六、评（10分钟）（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路（2）精讲重点知识七、理（4分钟）1、知识点总结2、答题思路整理3、易错点整理