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1、课题 10-2阿基米德原理目标1、知道阿基米德原理，会求浮力的大小2、尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象课堂笔记重点阿基米德原理的实验探究及其应用难点实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容器材学生用的实验器材包括：弹簧测力计、木块、石块、细线、橡皮泥、溢水杯、量筒、大烧杯、小桶、塑料瓶、水、酒精等教师演示用器材：铁架台一个、大弹簧测力计一个、石块一个、细线、大小烧杯各一个、溢水杯一个教学内容教学过程一、复习提问1、什么是浮力？2、浮力的产生原因是什么？3、浮力与什么因素有关？二、新课1、创设教学情景，提示学习目标2、预习交流展示：（小组
2、展示、提交问题、教师收集问题、学生板演）3、教师精讲（一）探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（二）阿基米德原理三、达标测评1.密度为0.6103kg/m3的木块放在清水中，现向水中撒一些细盐，搅拌一会，静止后木块受到的浮力与原来相比将_，木块排开液体的体积与原来相比将_(以上二空均选填“变大”或“变小”“不变”)2.质量是270g的物体放入盛满水的杯子中时溢出水的质量是100g，那么物体受到的浮力是_N，物体的体积是_m3，物体的密度是_kg/m3.3. 一个空心铜球重178N，用弹簧测力计吊着完全浸没在水中，弹簧测力计的示数为89N，则该铜球的空心部分的体积为 m3。(铜=8.9103k
3、gm3)4在生物课的学习中，我们得知蒲公英的果实上面都长有白色的软毛，这些软毛的密度较小，体积较大，在空气中受到了较大的 ，这样风吹来的时候，能够被吹得更远，为其繁殖提供了更多的机会。5要将浮在水面上的皮球慢慢压入水中，在球未完全没入水中前，施加的压力是逐 的，完全浸入水中后，所施加的压力 。 6小明两手分别拿着一个小木块和一个大石头，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力 大。7.某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是( ) A脚不疼，因为人越来越轻 B脚不疼，因为浮力越来越大 C脚越来越疼，因为人越来越重
4、D脚越来越疼，因为浮力越来越小8下面说法中正确的是( )A把物体浸没于液体中，浸得愈深所受浮力越大B相同体积的铁块和铝块浸没于水中，由于铁的密度大于铝的密度，所以铁块受到的浮力大于铝块受到的浮力C一物体浸没在煤油中所受浮力比浸没在水中所受的浮力小D两个体积相同的铜球，一个实心，另一个空心，都浸没在水中，那么空心的所受浮力大四、反馈作业1. 如图所示是“睡莲”的图片，“睡莲”是一个巨大的荷叶可以容纳一个人在上面睡觉而得名，下面关于说法中正确的是（ ）A睡莲上可以坐一个人，是因为荷叶排开水的体积可以很大B.睡莲上面坐人后荷叶下表面受到的水的压力不变C睡莲荷叶受到下面茎的支持力大 D睡莲浮在水面上它
5、根本不受力 2、某物体重为0.5N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出0.3N的水，则它受到的浮力( )A一定为0.3N B可能为0.2N C一定为0.5N D可能为0.4N3.一个体积是1.0103m3的铁球挂在弹簧测力计上，若将铁球浸没在水中，此时弹簧测力计的示数是铁球在空气中示数的45，求(g=10Nkg，铁=7.9103kgm3)： (1)铁球受到的浮力； (2)铁球受到的重力； (3)这个铁球是空心还是实心的?4.一个重为200N的物体，要使它恰好全部浸没在水中，需加50N的压力，若撤去压力，该物体露出水面的体积为多少?(g取10N/kg)5.将一个体积为1.010-3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g=10N/kg） （1）木块浸没在水中受到的 浮力 （2）剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积多大 （3）木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了多少 ？五、下节预习内容：1、物体的浮沉条件？2、轮船为什么能漂在水面上？什么叫排水量？3、潜水艇靠什么实现浮沉？4、气球和飞艇靠什么力升空？学习反思